摘要：隨著人們生態環保意識的日益增強，綠色生活方式已成為世界潮流趨勢，生態文明建設也被提到到了國家發展戰略的高度。由此展開了各類院校對學生環保意識的培養，并要求學校必須高度重視學生環保意識的提高，從學校的基礎教育開始環保教育的整體落實，這是有效提升全民環保意識的重要途徑，它直接影響著環境保護問題的全面解決。通過研究與分析高職化學教學中對學生進行的環保意識培養所具有的重要意義，探尋環保意識培養的途徑，以加強學生環境保護的責任感與使命感。
關鍵詞：高職教育；化學教學；環保意識；環境污染
隨著經濟社會的飛速發展，工業化進程也在不斷推進，在給人們的生活帶來時代性的改變的同時，也造成了對人類生存環境的嚴重危機，環境保護問題越來越受到全社會，甚至是國際社會的關注。面對日益遭到破壞的生態環境，我們必須從基礎培養與普及環境保護知識，以期對生態環境達到從根本上治理的要求。因此，在高職化學教學中積極開展對學生環保意識的培養，是十分有必要的，也是將環保知識與基礎學科有機結合的典型實踐教學改革。
1高職化學教學中環保意識培養的重要意義
高職化學教學中實施環保意識培養是非常有必要的，高職畢業生面臨著步入社會就業，走向生產企業的第一線的局面，這使環保教育既有學生全面綜合素質的基本體現，也有實踐應用方面的需求。尤其是在高職化學的專業教學中，積極開展環保意識的培養，建立可持續發展的觀念，養成環境保護的良好習慣，通過在企業中結合環保知識的實踐應用有效處理企業的環保問題，加大企業對專業技能型人才的重視程度，由此拓寬高職院校畢業生的就業渠道，也能進一步樹立高職院校的'教學品牌。高職院校還可以通過校企聯合進行實踐教學，解決生產企業節能排污的實際問題，一方面有效地提高了企業的經濟效益，另一方面也讓學生能夠充分掌握環境保護的有效措施，增長其專業的實踐技能，這樣一來，無論是對企業、院校，還是對整個社會，都具有潛在的投資價值，其深遠意義與影響將為學校與企業，用到社會帶來可持續發展的美好前景。
2高職化學教學中培養學生環保意識的途徑
2.1結合理論教材進行環保教育
在高職院校的教學課程中，化學課程一般情況下被作為選修科目的課程完成實際的教學任務，但有許多相關專業如：化工、食品、醫藥等都涉及到化學知識的專業性學習，在實際教學中，因以上專業與環保主題密切相關，因此，高職化學教師應充分利用這一有效途徑加大在化學教學中對環保知識的滲透與應用，挖掘教材內容，結合環保知識，通過教學中日常實際生活案例的分析，提出針對性的解決辦法，逐步加深學生們的環保意識培養。這既實現了教學改革中所倡導的情境教學模式，也促進了學生對化學專業知識與技能的掌握。
2.2實驗教學中貫徹環保教育
首先，高職化學的實驗教學是一項十分重要的基礎教學工作，由于高職院校的學生對化學實驗的掌握程度有限，因此，化學教師在化學實驗操作過程中具有很重要的指導作用，規范實驗操作流程，并要指引學生養成良好的化學實驗操作習慣，對廢物、污水進行相應的回收與處理，以免造成廢液的排放污染問題，實驗儀器更是要充分洗滌，干凈整潔地存放，保證實驗臺的清潔干凈，形成直觀的環保教育理念。其次，化學實驗教學中，經常遇到有毒氣體與有毒物質對環境所產生的污染問題，在化學教師進行教學演示與講解的過程中，要善于利用這些知識點講述在日常生活中給我們帶來的危害，可通過微型化實驗與封閉實驗進行目的性的開發與推廣，同時對實驗過程以及完成反應后的廢物進行合理處置，由此達到環境保護的目的，還可以運用多媒體進行危險實驗的演示與講解，充分讓學生掌握與理解化學實驗內容，并樹立科學的、綠色的環保意識。最后，高職院校只開設與化學相關專業的化學課程是遠遠不夠的，對環保意識的培養應該是全面性的，可以通過組織社團課程進行相關環保知識的教育與宣傳，秉承著從實際出發的原則，積極開展日常生活中的化學應用與實踐，從化學視角給予科學的判斷與分析，并在宣講過程中滲透環保意識的培養，將環保理念傳遞到各個專業中。還要帶領學生們積極的參加社會實踐，在社區進行環保知識的宣傳，在企業分析環保設備的應用原理等，強調低碳、節能的環保意識的培養，加強從我做起的提升自身素質的教育，由此奠定環保意識的教育基礎。
3結束語
在高職化學教學中對學生展開環保意識的培養，是國家、學校與社會對環境保護的高度重視的體現，高職化學教師應積極響應與配合這一教學目標的完成，肩負使命，盡己所能地將環保理念貫穿于高職化學的教學與實踐的全過程，重視學生環保意識的培養，有效提升專業化教學素質，為社會培養更多的高素質專業人才，并由此擴大環境保護的宣傳范圍，奠定生態環保的可持續發展的基礎。
參考文獻
[1]趙曉華.在高職院校化學教學中滲透環境教育的途徑[J].職業教育研究，2007，（9）：103-104.
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