摘要:我國目前的教育資源需要按照一定的行為準(zhǔn)則進行利用，在相關(guān)的行為準(zhǔn)則下有效地研究高校體育教育資源，使其作用能夠得到充分發(fā)揮。高校體育教育資源要想得以充分利用，就要持續(xù)不斷地對體育教育進行變革，以此來確保國內(nèi)體育教育水平不斷得到提高。體育教育能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生重大影響。文章主要探究教育資源的開發(fā)在高校體育教學(xué)改革中的作用。
關(guān)鍵詞:教育資源；高校體育；改革
從體育教育自身的角度來看,體育教育是提升同學(xué)們身體素養(yǎng)的主要渠道。在體育教育過程中,同學(xué)們可以熟知的運用一些巧妙的體育技能。所以,體育老師應(yīng)當(dāng)深入透徹的領(lǐng)會。在體育教育過程中要實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo),就要不斷向?qū)W生們講授知識。不要抱有學(xué)生可學(xué)可不學(xué)體育課程的想法。在高校中同學(xué)們正處于長身體的重要階段,其各方面綜合素質(zhì)均在不斷發(fā)展,高校老師應(yīng)當(dāng)從德智體3方面來進行教學(xué)。不但要培養(yǎng)在校學(xué)生具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,而且還要具有一個健康的體魄。所以,高校老師在開展體育教育過程中,需具有良好的理念知識,樹立起正確的態(tài)度觀點。
1高校教育資源及開發(fā)利用原則
1.1效益性原則
在利用高校體育資源過程中,要堅定的實行效益性原則,以最小的代價獲得最大效益。在高校體育資源開發(fā)使用中,盡量不依靠外力,充分發(fā)揮高校資源的潛力。這些資源的利用要充分結(jié)合高校學(xué)生們的日常生活及學(xué)習(xí),減少過度依靠外部資源,進而最大程度的降低成本。學(xué)生在愉悅的體育教育環(huán)境下,能夠培養(yǎng)成優(yōu)良的體育習(xí)性,進而產(chǎn)生優(yōu)良的體育思維。此外,大學(xué)最好建設(shè)在大城市或者中等城市內(nèi),這樣高校可以充分利用其設(shè)施優(yōu)勢,拉動周圍人們,使更多的群眾樂意進行體育鍛煉。
1.2共享性原則
大家普遍知道的,大學(xué)內(nèi)不僅具有先進的教學(xué)資源而且還具有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗,在進行大學(xué)內(nèi)部日常教育根基上,應(yīng)當(dāng)秉承資源共享原則。使這些教育資源不但能夠被學(xué)校充分利用還能夠被社會所使用,充分發(fā)揮其應(yīng)有設(shè)備的`責(zé)任感,更好的服務(wù)于社會大眾。
1.3針對性原則
在利用高校資源過程中還應(yīng)當(dāng)秉持針對性原則,大學(xué)在開展體育教學(xué)時要充分利用課程教學(xué)優(yōu)勢使學(xué)生們的運動能力得到施展,并且,由于體育教學(xué)具有極強的社會性,這就決定了學(xué)生并不是獨立存在的群體,因此,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)們的社會實踐技能。大學(xué)體育教學(xué)不但要使學(xué)生們擁有一個強壯的身體,并且還需著重培育學(xué)生們內(nèi)在的修養(yǎng),使學(xué)生們擁有良好的思想品德,以實現(xiàn)人的和諧發(fā)展,重視人的尊嚴,看重培育人格,以完成社會與人的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2開發(fā)利用高校體育資源改革途徑
2.1提高人力資源利用率
大學(xué)體育教育不管如何實施變革,向什么方向進行變革,體育老師都是人力資源(HR)主要的構(gòu)成方面。教師是確保高校體育教育得以實現(xiàn)的主要因子,在大學(xué)學(xué)生中尤其是體育專業(yè)的學(xué)生,他們將會是今后的體育老師。所以,大學(xué)管理層一定要給予關(guān)注,將人才培養(yǎng)當(dāng)作一項長時間內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃,持續(xù)增大人才培育范圍。所以,大學(xué)要擬定出合理的計劃來加強教師隊伍的創(chuàng)建,伴隨市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人才需適應(yīng)市場的發(fā)展要求,將部分特別關(guān)鍵的人才安排重新進修,并且安排在關(guān)鍵職位上,確保充分利用人力資源。部分大學(xué)目前已經(jīng)有了專門的體育人才,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以這些人更多的幫助。完善大學(xué)研發(fā)環(huán)境,提高大學(xué)老師物質(zhì)報酬及工資福利。使高校教師不斷加強自己的工作熱情。只有這樣才能夠使他們將飽滿的熱情投入到教育工作中來,進而持續(xù)進行變革,將體育教育發(fā)展的更為順利。倘若體育教育能夠得到廣大高校教師的支持,充分使用學(xué)校資源,才能夠更好的實施高校體育教育的變革。各大學(xué)之間可以自由開展人才交流活動,使資源得到共享,這樣能夠產(chǎn)生非常大的社會功效。目前,大學(xué)體育教育倘若要想得到更加長久的發(fā)展,就必須要做好人才的培育與疏通工作。
2.2提高物力資源利用率
盡管大學(xué)里的教育資源極其豐富,然而一些大學(xué)的相應(yīng)設(shè)備比如體育館,只對學(xué)校內(nèi)部人員開放,利用效率非常低下,這就造成了基礎(chǔ)設(shè)施的嚴重浪費。所以,必須要實行變革。首先,增加體育教學(xué)課時。通常情況下,絕大多數(shù)大學(xué)的課時都要按著編排的計劃進行,體育教學(xué)課時一般實行一周兩次。這對于體育教育的改革是微不足道的,必須延長體育教學(xué)課時。學(xué)生們的整個大學(xué)階段都應(yīng)當(dāng)開設(shè)體育課程。針對一部分人群尤其是體育專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實狀況來延長一定的學(xué)時,逐步將體育館的利用效率提升;其次,引進社會管理體系。與社會上一些有資質(zhì)的企業(yè)開展協(xié)作,使更多的人群可以使用學(xué)校內(nèi)的體育設(shè)施;最后,使行業(yè)發(fā)展符合于一定的標(biāo)準(zhǔn)。向社會供給高水準(zhǔn)的體育設(shè)施服務(wù),促使社會持續(xù)向前發(fā)展,提升大學(xué)體育資源的使用效率。開展高校間的活動交流,使高校資源得到優(yōu)化配置,擴展研發(fā)平臺。高校可以依靠自身完善的體育設(shè)施平臺同其他學(xué)校開展體育教育協(xié)作關(guān)系。目前,高校間的教學(xué)協(xié)作模式通常采用課程外包形式,并且這種模式正在逐步開啟國內(nèi)教育新形式,使國內(nèi)大學(xué)體育教育變革更加深化。在未來的體育教育環(huán)節(jié),高校體育教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)現(xiàn)實情況擬定出具體的體育教學(xué)規(guī)劃,依據(jù)教學(xué)規(guī)劃來開展教學(xué)。每周至少進行兩次體育教育。激勵年輕的老師來開展體育教育。這對于延長體育課時,增加體育老師的主動性能夠起到積極的影響效果。加大對體育老師的培養(yǎng)訓(xùn)練,提高體育老師的綜合素質(zhì)是提高體育教學(xué)水平的前提條件。目前大部分體育老師綜合素養(yǎng)不夠,在未來的教育中應(yīng)當(dāng)有目的性的對體育教師開展培養(yǎng)訓(xùn)練。有目的性的開展培養(yǎng)訓(xùn)練主要是指在現(xiàn)實工作中要聯(lián)系在教育環(huán)節(jié)上碰到的問題展開訓(xùn)練。高校可以充分利用寒暑假或者業(yè)余時間來開展培訓(xùn),并且還以使用互聯(lián)網(wǎng)等先進科技開展有目的性的訓(xùn)練,開拓體育老師的視野。2.3促進教育資源的開放與共享新型的教育觀念是高校在進行教育過程中逐漸產(chǎn)生的一種開放型的教育體系。高校體育教育實行變革之后,盡管產(chǎn)生了諸多卓越的課程軟件,然而這些課程資源的分布并不平衡,往往在資源分享與溝通中產(chǎn)生問題。因此,為了不斷完善資源利用功效,使高質(zhì)量資源得以充分利用,可以憑借現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),完成資源共享。這是一種極好的交流模式,高校體育教育應(yīng)當(dāng)引進這種教育模式。在2013年后半年之后,諸多媒體行業(yè)開始實施高校體育教學(xué)公開化,敞開的教育資源受到了社會的廣泛重視。由于這些都是免費資源,有許多高等院校、企業(yè),開始進行社會公益活動,這在一定范圍內(nèi)將社會教育資源得到了充分利用。
3結(jié)語
高校體育教育資源要想得以充分使用,就要持續(xù)不斷的對體育教育進行變革,以此來確保國內(nèi)體育教育水平不斷得到提高。大家普遍知道的,體育教育能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生重大的影響。因此,營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,增進師生間的感情,互相幫助,緩和緊張的學(xué)習(xí)氣氛,進而增強學(xué)生征服困難的勇氣,提高教育水平。然而這一過程的實現(xiàn)就要持續(xù)的開拓新的教育資源,并且使這些教育資源得到充分的利用。
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