摘 要：作為一線教師，有許多無(wú)奈，雖然無(wú)法改變教育環(huán)境，但卻仍然應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)，播撒愛(ài)的種子，并精心等待它的萌芽。
關(guān)鍵詞：詩(shī)情；真善美；教育的艱難
2012年教師節(jié)前夕，錢(qián)理群先生用自己的一本書(shū)《豐富的痛苦》來(lái)“告別”教育生涯，他曾有過(guò)這樣的理念“一個(gè)真正關(guān)心、熱心教育的教育家，就不能只關(guān)心、熱心教育，而要超越教育，關(guān)心并參加社會(huì)變革。”
有人說(shuō)，人生碌碌，欲海無(wú)涯，詩(shī)情到哪里去找？可是人內(nèi)心的縫隙里都藏著一點(diǎn)詩(shī)情。作為教育者的我們?nèi)绻矄适Я俗詈蟮囊稽c(diǎn)詩(shī)情，那么我們的學(xué)生將向何處去尋找寧?kù)o的天空？于是當(dāng)學(xué)生帶著挑剔的眼光將教師精心挑選的優(yōu)秀文章批判得體無(wú)完膚之時(shí)，我微笑著告訴他們，我很欣賞他們的自信以及他們那種敢于發(fā)表自己不同見(jiàn)解的勇氣。但是這所有的一切應(yīng)該建立在真誠(chéng)、尊重的基礎(chǔ)之上，我們應(yīng)該寬容而設(shè)身處地地對(duì)待自己身邊的人，同學(xué)、朋友、老師和家人，“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省”，不能為逞一時(shí)之快而口不擇言，謀出彩之歡而違背原則。
當(dāng)學(xué)生對(duì)《面朝大海，春暖花開(kāi)》《我與地壇》《花未眠》等文章中“生與死”的感悟不屑一顧時(shí)；當(dāng)學(xué)習(xí)《名人傳》，學(xué)生談到了自己的偶像崇拜，應(yīng)該是周杰倫的瀟灑、周迅的玲瓏的時(shí)候；我以自己的知識(shí)積累、生活閱歷、人生感悟告訴他們：誠(chéng)然，現(xiàn)實(shí)社會(huì)充滿“欲望”，充滿誘惑，但是你們年輕得像清晨的露珠，誰(shuí)能夠否認(rèn)這個(gè)世界沒(méi)有“執(zhí)子之手，與子偕老”“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”？當(dāng)然老師也知道你們喜愛(ài)周杰倫、周迅，這一點(diǎn)很正常，但老師也同樣希望有更多的人喜歡魯迅，喜歡托爾斯泰、貝多芬、米開(kāi)朗琪羅，我們崇拜偶像，應(yīng)該重在精神方面的參照和學(xué)習(xí)，而不是服飾、發(fā)型的模仿，我們尊重、學(xué)習(xí)他們，而不是癡迷到忘記、放棄自己的人生內(nèi)容和目標(biāo)。
當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出自己的冷漠，并對(duì)身邊的一切（包括老師）不屑一顧，有著一種與生俱來(lái)的的距離感時(shí)；當(dāng)有學(xué)生公開(kāi)宣稱(chēng)“我不想寫(xiě)隨筆，隨筆是我的隱私，我為什么要給你看”的時(shí)候，我說(shuō)：隨手拈來(lái)的文字是心靈的印跡。沒(méi)有規(guī)則，沒(méi)有約束。當(dāng)心靈沉靜下來(lái)，文字才會(huì)靜靜地流瀉，于是留下記憶，留下心痕，于是我們?cè)谖淖种姓J(rèn)識(shí)自己，品讀自身。
一個(gè)人的外表無(wú)論多么堅(jiān)強(qiáng)，多么陽(yáng)光，內(nèi)心深處都會(huì)有一條憂傷的河，河的.兩岸有芳草；有綠蔭；有卵石；也有漩渦……于是我們每一個(gè)人都需要一名聽(tīng)眾，靜聽(tīng)心靈的聲音。
關(guān)于成長(zhǎng)，我說(shuō)：幸福像花兒一樣靜靜地綻放，散發(fā)出淡淡的芳香，而每一朵花兒終究都會(huì)凋零，那盈盈的花瓣隨風(fēng)而逝，但在生命的旅程中，我們依然會(huì)嗅到其淡淡的味道，它不在眼前，而在心底。
生命中最美好的景致有時(shí)并不是用濃墨重彩描繪而成的，它也許只是一個(gè)淡淡的印跡，但它深藏在我們心靈最柔軟的機(jī)理中，裹在層層的重負(fù)之下，它與生命同在。一旦觸動(dòng)了它的密碼，它便潮水般涌來(lái)，浸泡你，柔軟你，感動(dòng)你。
關(guān)于挫折和煩惱，我說(shuō)：人活著最關(guān)鍵的是要把那個(gè)“人”字寫(xiě)得端，行得正。強(qiáng)者并不意味著壓倒一切，人的一生變化無(wú)常，應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，所以不必因連連的成功而自負(fù)、自傲，也不能因連連的失敗而頹廢、喪氣。連連的成功可能毀掉一個(gè)積累不多的人才，連連的失敗也能鑄就一個(gè)堅(jiān)韌不拔的勇士，失敗并不可怕，可怕的是你的眼睛失去了光澤，你的心靈不再滋潤(rùn)。還記得海明威筆下的硬漢嗎？“哀莫大于心死”！
對(duì)于學(xué)生敏感的戀愛(ài)問(wèn)題，我調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，人生積累，以這樣的方式表達(dá)了自己的態(tài)度和感受：我說(shuō)愛(ài)情是一朵美麗的浪花，然而你生命的航船卻要繞開(kāi)它，小心翼翼地行駛，因?yàn)槟阒赡鄣碾p槳還載不動(dòng)如此神圣的職責(zé)。……不要為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬(wàn)朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒(méi)有到達(dá)之前，不要為一朵花停住腳步，因?yàn)榍懊娴穆愤�很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
生活中，處處有人生，時(shí)時(shí)有學(xué)問(wèn)。我們應(yīng)該用美好的人性去喚醒、去震撼每一個(gè)生命，創(chuàng)造生命的輝煌，用知情意、真善美譜寫(xiě)人生的華章。讓我們的學(xué)生不僅僅充滿智慧，更富有愛(ài)心，讓他們自信但不自負(fù)，謙和卻不自卑，讓他們既有“水的靈動(dòng)”，又有“山的沉穩(wěn)”！
錢(qián)理群老師說(shuō)：“現(xiàn)在不是教育大可作為的時(shí)候”“教育制度的改革與建設(shè)，必須以社會(huì)的變革和建設(shè)為依托。”而我們只是最普通的教育者，很難撼動(dòng)大環(huán)境，但我們?nèi)钥梢栽诹λ芗暗姆秶鷥?nèi)播撒愛(ài)與美的種子，我們相信有一天它會(huì)在我們的生命中萌芽，并在我們的記憶里永遠(yuǎn)地留下清香。
學(xué)習(xí)不僅用知識(shí)去拓寬視野，更是用精神來(lái)鑄就一個(gè)健康、完美的人生！學(xué)生最向往的不是寵愛(ài)、縱容，而是博大的精神世界。我們不能讓靈魂中的惡劣細(xì)胞滲透到學(xué)生的肌體中。俗話說(shuō)，要給別人心中播撒陽(yáng)光，自己心中必須陽(yáng)光充足。唯有如此，我們才能幫助學(xué)生在天地間書(shū)寫(xiě)頂天立地的“人”字，我們相信這是他們心靈的月亮，她會(huì)永遠(yuǎn)播撒圣潔的光芒，照亮學(xué)生快樂(lè)美好的未來(lái)。
【詩(shī)意地棲居教師論文】相關(guān)文章：
人詩(shī)意地棲居在大地上12-05
詩(shī)意地棲居散文隨筆03-28
棲居的詩(shī)意12-06
《教育,詩(shī)意地棲居》讀后感范文07-06
詩(shī)意的棲居隨筆03-23
詩(shī)意的棲居組詩(shī)12-25
詩(shī)意的棲居散文05-09