5～11歲的兒童通過做各種事情并取得成績培養出勤奮感和成就感。他們去學校上課、學習讀書寫字、發展業余愛好、結交朋友，十分忙碌，他們通過這些活動不斷拓展自己的能力。如果經常體驗到成功的喜悅，他們會對自己充滿自信；反之，則會感到自卑，會覺得自己無用，常常會失敗。
情感發展
孩子對感情的理解在增進。他們認識到感情不是對某個事件的自然反應，而是取決于事件發生的原因和對事件的解釋。比如，6～7歲的孩子對成功總是感到開心，不管成功的取得是因為僥幸還是靠自身努力。但9～10歲的孩子只會為自己努力所獲得的成就而感到高興。
孩子還認識到對一件事或一個人，可以有相反的情感。和某個人相處的記憶引發一系列對他的情感，和他現在的相處又引發另一些情感。直到10歲左右，孩子才真正認識到對一個人可以產生又愛又恨的感情。
這個階段的孩子分辨感情的'外在表現和內在真實情感的能力也提高了。當別人說“我很高興”，但實際上毫無興奮的表情時，孩子知道他并不高興。6歲時，孩子就能夠用語言掩飾自己的情感。這多半是家長教育的結果。比如，孩子得到一個他并不喜歡的禮物時，卻說“我很喜歡”，這樣的時候，孩子的面部表情更能準確反應他們的感受。
在什么情況下，孩子最愿意表達自己內心真實的感受呢？只有當孩子獨自一人時，或者相信他們的表現會得到理解和認同時，孩子才會流露真實的情感。不幸的是，隨著孩子的長大，他們總是越來越多地認為自己得不到別人的積極反饋。男孩尤其如此，因而大一些的男孩往往不愛表達自己的感情。
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