一、“孝道”教育
“孝道”作為儒學(xué)文化的基石，在韓國(guó)社會(huì)精神文化生活中占主導(dǎo)地位，浸透在社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的各個(gè)角落。韓國(guó)人從小就重視對(duì)兒童進(jìn)行“孝道”的熏陶，每到寒暑假，孩子都會(huì)聽“忠孝教育”講座，接受“忠、孝、禮”等傳統(tǒng)倫理道德的教育。因此，韓國(guó)孩子從小就認(rèn)為孝敬老人、贍養(yǎng)父母是一種神圣的義務(wù)。一旦哪個(gè)不盡孝者被曝光，將被社會(huì)唾棄和排斥。
二、學(xué)習(xí)謙讓
韓國(guó)家長(zhǎng)非常重視家長(zhǎng)與孩子之間的及時(shí)交流和溝通，并且鼓勵(lì)孩子自己協(xié)調(diào)和解決與同伴的沖突和矛盾。但是，無(wú)論錯(cuò)誤在誰(shuí)，大人和小孩首先想到的是自己的'行為是否給別人增加了麻煩和不便，任何時(shí)候都應(yīng)該懂得謙讓。
三、家長(zhǎng)的榜樣作用
在家庭禮儀教育方面，大人的行為習(xí)慣具有無(wú)聲的影響力。孝道、和諧、為他人著想成為韓國(guó)家庭教育的重點(diǎn)。大人們以身作則、言傳身教、遵守秩序，孩子們就會(huì)跟著學(xué)，從禮貌精神、禮儀形式到實(shí)踐行動(dòng)，都對(duì)兒童產(chǎn)生了潛移默化的影響。
四、注重傳統(tǒng)節(jié)日
傳統(tǒng)節(jié)日是韓國(guó)禮儀教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每次大型慶祝活動(dòng)都要有孩子參與。因此，孩子對(duì)本國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其內(nèi)容都銘記在心，譬如韓國(guó)的四大傳統(tǒng)節(jié)日，清明掃墓、佛誕節(jié)(韓國(guó)宗教節(jié)日)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。春節(jié)正月初一之前，一家人全部都要趕回供奉組縣長(zhǎng)子家，參加祭祖的“茶禮儀式”，給老人拜年……
五、專門的禮儀課
韓國(guó)幼兒園都有專門的禮儀室和禮儀課，配備以韓式家具、傳統(tǒng)的民族服裝等。禮儀課則包括如何向長(zhǎng)輩問候、小朋友之間如何打交道、吃飯時(shí)的禮儀、過年過節(jié)走親戚的禮儀、向老人敬茶時(shí)的禮儀等。有的幼兒園甚至開辟了家政活動(dòng)室，是幼兒有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手學(xué)做小點(diǎn)心，在教師的指導(dǎo)與幫助下蒸熟后，請(qǐng)客人品嘗。
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