作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)神奇的魔水教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)神奇的魔水教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解碘灑與淀粉所產(chǎn)生的變化，并且知道日常生活中一些常見(jiàn)的含淀粉的食物。
2.在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索實(shí)踐來(lái)尋找答案，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件2.碘灑、土豆、青菜、鏝頭、蘋果、筆、記錄紙人手一份3.寫字板、紅旗若干活動(dòng)過(guò)程：
〈一〉結(jié)合故事，了解淀粉的作用1.教師講述故事一遍，提問(wèn);彬彬長(zhǎng)得怎么樣?為什么?
2.教師簡(jiǎn)單介紹淀粉的作用。
〈二〉幼兒猜測(cè)1.出示記錄紙，引導(dǎo)幼兒一一指認(rèn)記錄紙中的食物。
2.請(qǐng)幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉?
3.引導(dǎo)幼兒將自己的猜測(cè)在記錄紙中進(jìn)行記錄。
4.各自交流自己的猜測(cè)。
〈三〉實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1.出示碘灑教師以神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒這是“魔水”。
2.引尋幼兒記錄“魔水”的顏色。(荼褐色).
3.介紹“魔水”遇到淀粉時(shí)會(huì)變成深藍(lán)柴色。
4.幼兒實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。
〈四〉交流討論1.介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2.根據(jù)幼兒的介紹，教師一一驗(yàn)證。
〈五〉游戲：找一找1.出示課件：引導(dǎo)幼兒猜測(cè)哪些食物中含有淀粉?
2.點(diǎn)擊課件：一一驗(yàn)證3.賽一賽：看看哪組找到的含淀粉食物多?
A介紹比賽規(guī)則;根據(jù)課件和食物，各組討論并將猜測(cè)的結(jié)果寫在寫字板上，哪組猜對(duì)的多，就在哪組上插上一面紅旗。游戲共進(jìn)行四次，哪組旗幟多，哪組就贏。
B幼兒比賽延伸：當(dāng)?shù)鉃⒂龅降矸蹠r(shí)，有時(shí)變色深，變色淺，為什么?
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
大班科學(xué)神奇的魔水教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解碘灑與淀粉所產(chǎn)生的變化，并且知道日常生活中一些常見(jiàn)的含淀粉的食物。
2.在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索實(shí)踐來(lái)尋找答案，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件
2.碘灑、土豆、青菜、鏝頭、蘋果、筆、記錄紙人手一份
3.寫字板、紅旗若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合故事，了解淀粉的作用
1.教師講述故事一遍，提問(wèn)；彬彬長(zhǎng)得怎么樣？為什么？
2.教師簡(jiǎn)單介紹淀粉的作用。
二、幼兒猜測(cè)
1.出示記錄紙，引導(dǎo)幼兒一一指認(rèn)記錄紙中的食物。
2.請(qǐng)幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉？
3.引導(dǎo)幼兒將自己的猜測(cè)在記錄紙中進(jìn)行記錄。
4.各自交流自己的猜測(cè)。
三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
1.出示碘灑教師以神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒這是“魔水”。
2.引尋幼兒記錄“魔水”的顏色。（荼褐色）。
3.介紹“魔水”遇到淀粉時(shí)會(huì)變成深藍(lán)柴色。
4.幼兒實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。
四、交流討論
1.介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2.根據(jù)幼兒的介紹，教師一一驗(yàn)證。
五、游戲：找一找
1.出示課件：引導(dǎo)幼兒猜測(cè)哪些食物中含有淀粉？
2.點(diǎn)擊課件：一一驗(yàn)證
3.賽一賽：看看哪組找到的含淀粉食物多？
（1）介紹比賽規(guī)則；根據(jù)課件和食物，各組討論并將猜測(cè)的結(jié)果寫在寫字板上，哪組猜對(duì)的多，就在哪組上插上一面紅旗。游戲共進(jìn)行四次，哪組旗幟多，哪組就贏。
（2）幼兒比賽延伸：當(dāng)?shù)鉃⒂龅降矸蹠r(shí)，有時(shí)變色深，有時(shí)變色淺，為什么？
大班科學(xué)神奇的魔水教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、在觀察、操作的過(guò)程中，知道淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。
3、幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn)，并用完整的語(yǔ)言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、操作的過(guò)程中，知道淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能獨(dú)自完成操作實(shí)驗(yàn)，并用完整的語(yǔ)言講述實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
碘酒、面粉、馬鈴薯、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、藕、水、熊博士頭飾、黑貓警長(zhǎng)背景圖、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1、教師播放《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)，引起幼兒興趣。
小朋友，我們剛聽(tīng)了一首歌曲叫什么名字？這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里誰(shuí)最厲
害？它是干什么的？
2、出示黑貓警長(zhǎng)的頭飾，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
小朋友，你們好，我是黑貓警長(zhǎng)，壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋，
森林里搞破壞，壞老鼠一只耳偷了小猴子家里的東西，我們一起幫助小猴子抓住這個(gè)壞蛋，你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、進(jìn)行部分：
1、教師接聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)打來(lái)的電話，剛才黑貓警長(zhǎng)給我打了個(gè)電話，
它派它的手下警員給我送來(lái)了一瓶神奇的魔水，用這個(gè)魔水來(lái)破案。我們一起看看是什么吧！
2、教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察，看看會(huì)發(fā)生什么變化？
提問(wèn)：
①老師用這個(gè)魔水找到了壞老鼠一只耳，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么變化？
②引導(dǎo)幼兒觀察魔水的顏色，魔水是黃顏色的，為什么又變成了藍(lán)色呢？
2、教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
出示兩張白紙，幼兒做實(shí)驗(yàn)，將魔水滴到白紙上，觀察會(huì)有什么變化？為什么一張紙滴上魔水還是黃色的，為什么另外一張紙滴上魔水會(huì)變成藍(lán)色呢？
3、做一做：自己做淀粉。
請(qǐng)幼兒將盤子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一會(huì)后，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。
4、試一試：碘酒滴入淀粉水中會(huì)變顏色嗎?
教師：(出示碘酒)這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時(shí)用它來(lái)消毒，現(xiàn)在把碘酒滴人揉過(guò)面粉的水中，看看有什么變化。
幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍(lán)色了。
幼兒討論：生活中還有哪里有淀粉?
5、試一試：幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿卜、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上，觀察顏色的變化。
6、說(shuō)一說(shuō)：我的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒將自己做實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果記錄下來(lái)。
(1)馬鈴薯片、藕片、面粉水遇到碘酒，變成藍(lán)色。
(2)黃瓜、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒(méi)有變色。
三、結(jié)束部分：
1、熊博士來(lái)我們做客了，它知道黑貓警長(zhǎng)是怎么抓住壞老鼠一只耳的，你們想知道嗎？
教師介紹實(shí)驗(yàn)原理：碘酒遇到淀粉會(huì)變成藍(lán)色，一只耳偷走了小猴子家里的面粉，一只耳的腳上有面粉，面粉里有淀粉，黑貓警長(zhǎng)的魔術(shù)就是碘酒，點(diǎn)就遇到淀粉會(huì)變色，它就是根據(jù)這個(gè)原理抓住壞老鼠一只耳的'。
2、我們剛才做了小實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)來(lái)告訴老師哪些操作材料里有淀粉。
四、延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小朋友回到家嘗試用米湯或面湯做一幅畫(huà)，用碘酒涂色看看會(huì)發(fā)生什么?
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)"觀察--探究原因--猜想--驗(yàn)證--新的發(fā)現(xiàn)--記錄--分享與表達(dá)"，最大限度地發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，讓他們充分討論與實(shí)踐并在探究中獲得快樂(lè)與成長(zhǎng)。通過(guò)這一活動(dòng)，體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程，而且能夠想出各種辦法記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，基本完成了預(yù)定的目標(biāo)。
在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我注意貫徹"做中學(xué)"的思想，引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過(guò)程并且互相交流，取得的效果還不錯(cuò)。子們參與活動(dòng)的積極性很高，對(duì)活動(dòng)也十分感興趣，教師在活動(dòng)中給了孩子充分的探索機(jī)會(huì)，但孩子們?cè)诓僮髦校瑢?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄不是很詳細(xì)，觀察到的現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)的記錄到記錄紙上。
不過(guò)，活動(dòng)也存在一些不盡人意的地方，有待于在以后的活動(dòng)中注意改進(jìn)：沒(méi)有及時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)交流討論的條件。"做中學(xué)"科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和語(yǔ)言教育的關(guān)系，要求兒童在科學(xué)活動(dòng)中用盡可能多的詞語(yǔ)、盡可能準(zhǔn)確的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)真實(shí)的探究過(guò)程。雖然活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行的時(shí)間比較長(zhǎng)，但交流與討論活動(dòng)本應(yīng)該重視起來(lái)并滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，因?yàn)楹⒆雍屠蠋熤g的交流、孩子們之間的交流有利于互相學(xué)習(xí)、共同提高但又不可能集中到一個(gè)環(huán)節(jié)完成。
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