作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班科學魔紙教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、引導幼兒感知不同的紙，了解紙的用途、性質，知道紙是中國古代四大發明之一。
2、通過講講做做的實踐活動培養幼兒的創新思維。
3、教育幼兒節約資源，減少浪費。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、幼兒分為四組，為每組幼兒準備各種各樣的紙：報紙、縐紋紙、牛皮紙、蠟光紙、卡紙，剪刀，漿糊。
2、紙制品：書本、信封、紙盒、紙風車、紙做的面具一個。用報紙折成的帽子(帽子上用其它物品裝飾好)
活動重難點：
了解紙質的不同和用途,自己動手發揮紙的`作用.
流程圖：
1、認識紙的種類
2、了解紙的質地
3、紙是怎樣制造
4、了解紙的性質
5、了解紙的用途
6、教育幼兒節約資源，減少浪費。
7、幼兒操作活動。
8、幼兒欣賞作品。
活動過程：
1、引題
教師頭戴帽子進入教室，吸引幼兒。小朋友們，你們好!我今天帶來一位朋友，它的名字叫紙，是中國古代四大發明之一，紙的種類很多，你們說說都知道哪些紙。(幼兒講述)教師小結;紙的種類很多，有信紙、縐紋紙、牛皮紙、蠟光紙、卡紙， 寫字紙、畫畫紙、餐巾紙、報紙
2、我這有一根魔棒。出示紙棒，表演魔術拉紙，教師說：我們來做個游戲，魔棒開始動，你們就動，魔棒說停，小朋友們就立即停，看看魔棒叫你們干什么，請小朋友們用手仔細摸一摸，說一說這些紙摸上去有什么不一樣。開始，(讓幼兒自由摸)停。現在請小朋友說說這些紙有什么不同。(光滑或粗糙，硬或軟，厚薄，牢度等不一樣。)小結：紙有的光滑有的粗糙，有的硬有的軟，有的厚有的薄，有的容易破，有的不容易破。
3、魔棒提問，小朋友們知道紙是怎樣制造的嗎?魔棒來告訴你(紙是工人叔叔把好多植物皮、莖經過加工并加上各種原料制造而成的，造紙廠就專門造紙。)
4、(1)放錄像片，了解紙性質，(通過實驗，啟發幼兒發現：紙易燃，易被水濕透，易撕破等。)
(2)紙有哪些用途?(紙可寫字，畫畫，折玩具等。紙可制做書，擦嘴)紙給我們帶來許多的方便，我們一定要愛惜紙不能亂撕紙，亂扔紙，這樣不僅浪費紙資源，又污染環境。
紙還能給我們帶來很多樂趣。出示一張綠色紙，提問：小朋友們想到什么?(綠草地、綠樹葉等)我們班上這么美都是用什么材料做的?(紙)。出示風車，小尖頭。小魔術：拉紙。提問：這是用什么材料做的?(紙)但是小朋友要愛惜紙，不能浪費紙，看書的時后要文明，用過了紙不能亂扔，小朋友們說說亂扔紙會造成什么不好的后果?(污染環境，污染空氣)所以我們要愛惜紙制品。節約資源，減少浪費。
放錄像片。提問，剛才你們看到錄像片里的小朋友用舊報紙做了什么?是怎么做的?幼兒講述。
小結：原來費紙的作用也這么大，可以用它做成各種自己需要的物品或各種各樣玩具，紙的作用真大!
5、幼兒動手操作，培養幼兒創新技能。一組是舊報紙。二組是方形紙折紙。三組是長方形紙畫畫。四組是剪紙。
(1)提出活動要求：今天老師為你們準備了一些紙(有些是沒用過的，有些是廢紙)和其它材料，看誰用紙做的作品好玩，好看。
(2)教師巡回指導，重點指導能力弱的幼兒
(3)請個別幼兒介紹自己的作品及玩法。
活動反思：
本活動教學材料準備充分，課堂氣氛活躍。但在最后一個環節，老師啟發不夠，導致幼兒作品創新不夠，作品沒有個性，還好老師發現問題后，在展現自己的作品玩法時，老師注意了拓展想象思維，讓孩子們用相同的作品，想出不同的玩法。
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