大班科學(xué)教案

2022-05-09 科學(xué)教案

　　作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班科學(xué)教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品，體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

　　2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認識。 ‘’

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。

　　2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

　　3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。

　　4、小橡皮，黑布一塊。

　　【活動過程】

　　導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點？

　　一：光影揭秘 1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。 2、提問：你看到了什么動物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？ 3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。 4、出示兒歌

　　你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走

　　提問：影子的兄弟是誰？(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。二：光影實驗 1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么？ 2、把橡皮放在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么？

　　提問：(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰？

　　科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間。現(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。三：作品欣賞

　　打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

　　要求：1、觀察作品的表現(xiàn)手法？2、作品的特點？3、有什么不一樣的感覺。

　　剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式，是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

　　提問：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧! 四：做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。

　　撕紙方法：1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。注意事項：1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試

　　完成作品：(出示背景圖)1、填畫2、組合。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、大膽嘗試、尋找制造風(fēng)的多種方法。

　　2、能運用繪畫、語言講述的形式表達制造風(fēng)的過程。

　　3、在制造風(fēng)的過程中體驗探究與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒按照制造計劃收集的扇子、電風(fēng)扇、打氣筒、氣球、硬紙板、布、吹風(fēng)機、塑料袋、小瓶子。

　　2、小柳樹、大黑板、記錄紙張。

　　趣味練習(xí)

　　可以隨風(fēng)搖動的東西

　　幼教圖片

　　往吹風(fēng)機放手指的孩子

　　活動過程

　　一、激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、教師：前些天我們到外面找風(fēng)去了，你到哪里找到風(fēng)了呢?

　　(柳樹、小草、頭發(fā)、衣服。)

　　2、教師：你是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的?

　　(我看見柳樹、小草、頭發(fā)都動了，衣服都飄起來了。)

　　3、幼兒分享自己關(guān)于“如何制作風(fēng)”設(shè)計記錄。

　　(1)你們要用什么方法制造風(fēng)?

　　(用扇子扇風(fēng)。用手抓緊塑料袋的口，然后一捏塑料袋，就有風(fēng)了。

　　想用打氣筒打氣，就有風(fēng)了。用吹風(fēng)機，可以有風(fēng)。還有用布扇。我用硬紙板扇，就能有風(fēng)了。)

　　(2)你為了制造風(fēng)收集了哪些材料?

　　(準(zhǔn)備了扇子。塑料袋。氣球、打氣筒。)

　　(3)怎么才能知道制造出風(fēng)了呢?

　　(可以吹在臉上感覺一下，就知道有沒有風(fēng)了。

　　讓一個人來試就知道了，把風(fēng)吹在臉上。

　　可以用吹風(fēng)機吹我們的門簾，如果門簾動了，就說明有風(fēng)。

　　還可以吹頭發(fā)、衣服，如果動了就說明有風(fēng)。)

　　二、幼兒按照計劃制造風(fēng)。

　　1、提出實驗規(guī)則。

　　(1)請幼兒用自己想到的方法進行試驗。幼兒可以在教室里用自己找到的材料進行試驗，當(dāng)你用完一樣材料后要把你的實驗結(jié)果記錄在表格中。

　　(2)請將實驗方法和結(jié)果用自己的方法記錄下來，讓別人一看就知道你是怎么樣實驗的，制造出風(fēng)了沒有。

　　(3)有些幼兒的實驗材料需要用到電，請幼兒注意安全，不要用手觸摸插銷。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的探究并及時支持。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過看、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒對干果的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒認識常見干果，了解其主要特征，及其營養(yǎng)價值。

　　3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　4.增強思維的靈活性。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.ppt、音樂《摘果子》。

　　2.核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實的'圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　放音樂《摘果子》，激起幼兒興趣。

　　二、認識干果

　　1.今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實呢!誰來說說都有什么?有板栗、核桃、花生……真多呀!。

　　2.在生活中你們吃過這些果實嗎?

　　教師出示ppt，這是什么?核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?請幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?

　　幼兒說出，皮很硬，果汁很少。

　　師總結(jié)：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果。

　　出示ppt，幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察，他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

　　師總結(jié)：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。

　　3.小朋友想一想，還有哪些果實也是干果?幼兒討論。

　　師總結(jié)：開心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實外殼堅硬，吃起來干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。

　　4.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。

　　瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果，為什么?

　　小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。

　　三、干果對我們身體的好處

　　小朋友，認識了這么多的干果，那干果對我們的身體有哪些好處呢?

　　多吃堅果還可以美膚、健腦、保護心腦血管健康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補充微量元素。

　　四、游戲：《我是誰》

　　小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲吧!我來說一下游戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴開始時，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實!例如：我是蘋果，蘋果是水果!我是核桃，核桃是干果!(老師發(fā)果實的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!)

　　教學(xué)反思

　　本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對水果與干果的認識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標(biāo)。