太陽系課件

2021-06-11 課件

　　我們每天都能看到太陽系中的最大的行星——太陽，但這不能說對太陽很了解，太陽系中還有許多其它的奧秘。下面是小編為大家收集整理的太陽系課件，歡迎閱讀。

　　太陽系課件

　　教學目的：

　　通過本課教學，要求學生知道太陽系的構成，知道九大行星的名字及排列順序，明確恒星、行星、衛星的概念及其相互關系。

　　培養學生分析綜合的能力運用分析綜合的方法認識太陽系的構成；通過對九大行星的有關數據的分析，了解一些關于九大行星及太陽系的情況。

　　通過對太陽系的認識，使學生體會到宇宙中的天體是相互聯系的、運動的，運動是有規律的。

　　教學重、難點：

　　知道太陽系的構成，知道九大行星的'名字及排列順序，明確恒星、行星、衛星的概念及其相互關系。

　　培養學生分析綜合的能力。

　　使學生體會到宇宙中的天體是相互聯系的、運動的，運動是有規律的。

　　教學準備：

　　教師準備：多媒體輔助教學課件。

　　學生準備：關于恒星、九大行星及其衛星、彗星和流星的資料。

　　教學過程：

　　導入新課

　　提問：

　　地球在宇宙中怎樣運動？地球的自轉和公轉分別產生什么現象？

　　月球在宇宙中怎樣運動？在月球圍繞地球轉動的過程中，我們會看到什么現象？

　　太陽、地球、月球是怎樣相互運動的？它們的相互運動會產生什么現象？

　　在什么情況下發生日食？在什么情況下發生月食？

　　談話：太陽與地球、月球有什么不同？（主要是太陽能發光，地球、月球不能發光。）

　　學習新課

　　指導學生認識三類天體的名稱

　　（1）講解：

　　像太陽這樣自己能發光的星叫做恒星。（板書“恒星”）

　　像地球這樣自己不發光、圍繞恒星轉動的星叫做行星。（板書“行星”）

　　像月球這樣自己不發光、圍繞行星轉動的星叫做衛星。（板書“衛星”）

　　（2）提問：

　　什么是恒星、行星、衛星？

　　這三種天體有什么關系？

　　指導學生認識太陽系的組成

　　（1）認識九大行星

　　談話：我們已經知道地球是圍繞太陽轉動的一顆行星，你們知道在太陽周圍還有其他的行星嗎？（學生查閱資料后回答）

　　出示九大行星的圖片。

　　觀察：

　　這是一張圍繞太陽轉動的行星圖。說一說，你從圖中都看到了什么？

　　在太陽周圍，圍繞太陽轉動的有哪些行星？（九顆大行星和無數小行星。）按順序說出九顆大行星的名稱。

　　在九顆大行星中，哪顆離太陽最近？（水星）哪顆離太陽最遠？（冥王星）地球在什么位置？

　　從圖上看，哪幾顆行星比較大？哪幾顆行星比較小？

　　它們的形狀有什么相同點？（都是球形）

　　它們公轉的軌道有什么相同點？（都是橢圓的）

　　教師小結：

　　通過以上觀察可以知道，在太陽周圍，圍著太陽轉動的有九大行星

　　水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星；此外還有很多小行星。這些行星都是沿著同一方向自西向東公轉著。

　　在九大行星中，除水星、金星外，其他的行星都有衛星，衛星的數目不同，例如火星有2個衛星，土星有10個衛星，木星有13個衛星。

　　⑤指導學生通過查找資料了解有關九大行星及其衛星的一些情況。

　　（2）認識彗星

　　出示彗星的圖片

　　講述：圍繞太陽轉動的還有這樣一種形狀特殊的星。你知道這是什么星嗎？（彗星）

　　觀察：彗星的形狀有什么特點？它公轉的軌道有什么特點？

　　請學生講解：彗星是圍繞太陽轉動的形狀如掃帚一樣的星，它們公轉的軌道又扁又長，繞太陽一周要很長時間。

　　（3）認識流星體及流星

　　出示流星的圖片

　　談話：有時，在夜空中看到一顆星一掠而過，很快就消失了。這是什么星？（流星）

　　讓學生查找資料后講解流星體：在太陽周圍廣闊的空間中存在著很多比較小的天體。

　　讓學生查找資料后講解流星的形成：流星體不斷運動著，當它們接近地球的時候，受到地球強大的吸引力，就會掉向地球；這些流星體闖入地球的大氣層時，由于它們的速度很快，與大氣磨擦得很厲害，溫度升得很高，以至發出光芒，從天空中一劃而過，因此人們把它們叫做流星。絕大部分流星在穿過大氣層時燃燒完了，在瞬息時間內就看不見了；只有少數流星能落在地上。落在地上的流星，冷卻之后，看上去就是一塊大石頭，所以人們又把它們叫做隕石。

　　（4）綜合太陽系的組成

　　指導學生認識太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉動的行星及其衛星、彗星、流星體等共同組成的一個相互聯系的天體系統。

　　鞏固

　　講述：這節課我們認識了太陽系。

　　提問：

　　（1）太陽系是由哪些天體組成的？

　　（2）按順序說出九大行星的名字。

　　布置作業：

　　閱讀：有關太陽系和宇宙的一些書籍。