春風(fēng)吹進(jìn)了校園，校園里的樹葉像一個個小精靈一樣從樹枝上鉆出來，一場春雨過后，小草偷偷地從土里探出頭來，校園里像鋪了一層綠色的地毯。
小學(xué)生綠化校園課件
設(shè)計(jì)理念：
在新形勢下，綜合實(shí)踐課的基本理念是回歸生活，提倡活動化教學(xué)。根據(jù)這一理念，在教學(xué)《校園綠化》時，讓學(xué)生動手操作、親身調(diào)查、匯報(bào)自己所了解本校校園綠色植物的資料。同時在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生懂得花草樹木對于環(huán)保的重大意義。充分利用教材的開放性、生動性和參與性的特點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)課時：1課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1、根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用已有的知識和技能解決實(shí)際問題，了解學(xué)校的綠化面積，獲取原始數(shù)據(jù)。
2、認(rèn)識校園里的花草樹木，能叫出它們的名稱。能有目的地、具體地了解幾種樹木的生活習(xí)性、特點(diǎn)及生長情況。
（二）能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集處理信息、合作、語言表達(dá)的能力。
2、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
（三）情感目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得參與探索活動的體驗(yàn)。
2激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、保護(hù)花草樹木的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動活動，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作獲得成功的情感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
（一）、教學(xué)重點(diǎn)：
1、應(yīng)用已有的知識和技能收集處理本校校園的綠化信息，獲取原始數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生明白花草樹木與環(huán)境、人與自然的關(guān)系，懂得花草樹木對于環(huán)保的重大意義。
（二）、教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會收集處理信息、合作、語言表達(dá)的能力
2、讓學(xué)生植樹造林有緊迫感和責(zé)任感，號召學(xué)生愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，人與自然和諧相處。
三、課前準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、收集本校校園的綠化相關(guān)信息，獲取原始數(shù)據(jù)。
3、學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)踐工具：計(jì)算器、紙、筆
附兆龍小學(xué)校園綠化情況記錄表：
學(xué)生總?cè)藬?shù)校園總面積校園綠化面積綠化率
（綠化面積÷建筑面積）
四、教學(xué)過程
（一）、談話引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師：隨著時代的發(fā)展與進(jìn)步，特別是進(jìn)入二十一世紀(jì)后，各級政府對義務(wù)教育階段校園建設(shè)的投入，我們的校園正變得越來越美，綠化、香化、美化已然成為校園建設(shè)的主旋律。為了讓我們認(rèn)識、了解校園綠化常識，明白花草樹木與環(huán)境、人與自然的關(guān)系，讓我們一起走進(jìn)美麗的兆龍小學(xué)校園！
生（齊說）：好！
（二）、播放多媒體課件，板書課題
1、播放多媒體課件（兆龍小學(xué)校園綠化圖片欣賞）。
師：同學(xué)們，看完了這圖片，覺得我們的校園美麗嗎？
生（齊說）：美！
師：你們喜歡學(xué)校植物園里的花草樹木嗎？
生（齊說）：喜歡！
師：那誰能用一個詞語來夸一夸我們的校園？
生1：綠草如茵。（掌聲）
生2：鳥語花香。（掌聲）
生3：四季如春。（掌聲）
……
師：同學(xué)們的詞匯真豐富，說得太好了，老師為你們感到高興！
師：我們的學(xué)校就像個大花園，是個綠色世界！本節(jié)課，就讓我們就一起走進(jìn)這個綠色世界，走進(jìn)綠色校園，了解校園綠化，了解學(xué)校樹木狀況。（板書課題：校園綠化）
2、交流匯報(bào)校園綠化情況。
師：同學(xué)們，課前老師讓你們以小組為單位收集校園綠化的相關(guān)信息，并完成兆龍小學(xué)校園綠化情況記錄表，大家完成了嗎？
生（大聲說）：完成了！
師：很好！看來你們的學(xué)習(xí)熱情很高漲啊！誰愿意把你們收集到的信息與伙伴們一起分享呢？
生爭先恐后
師：真棒！
師：隨意挑選幾個小組收集到的數(shù)據(jù)投影。
師：這些數(shù)據(jù)你們是通過什么途徑收集到的呢？
生1：我去請教李校長。
生2：我去詢問科學(xué)老師。
生3：我是從學(xué)校的網(wǎng)站上查到的。
……
師：同學(xué)們真行！能通過不同的途徑收集資料，獲取有用的`信息。
師：各小組利用計(jì)算器計(jì)算出我們學(xué)校的綠化率，填表匯報(bào)。
生計(jì)算匯報(bào)交流。
師小結(jié)：綠色代表著生命與希望，置身于綠的校園，我們會發(fā)現(xiàn)生命的鮮活、生活的美妙，看，如今的兆龍小學(xué)，綠草如茵、綠蔭如林、鳥語花香、風(fēng)景如畫，是一所名符其實(shí)的綠色學(xué)校。
3、認(rèn)識學(xué)校樹木狀況。
師：下面請各小組匯報(bào)了解校園樹木的情況。
投影各小組調(diào)查校園樹木狀況的調(diào)查表，并由各小組代表對調(diào)查結(jié)果作簡要說明。
師：真好！每個小組的調(diào)查都做得很認(rèn)真、細(xì)致！掌聲鼓勵自己。
生：鼓掌。
師：剛才，我們從樹名、樹的數(shù)量、樹的特點(diǎn)、樹的生長狀況來了解校園樹木的狀況。通過調(diào)查了解，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
生1：我發(fā)現(xiàn)了我們的校園綠化充分考慮了花草樹木的生理特性和生長周期，使校園：春有花開，夏有樹蔭，秋有花果，冬有綠景。
生2：我發(fā)現(xiàn)了我們的校園綠化做到了疏密相間、協(xié)調(diào)自然，既要有平面綠化也應(yīng)當(dāng)兼顧垂直綠化。
生3：我發(fā)現(xiàn)了我們的校園綠化樹種在形態(tài)選擇和空間安排上注意了高低、大小和色彩的搭配。
生4：我發(fā)現(xiàn)了我們學(xué)校人均綠化面積偏少。
生5：我發(fā)現(xiàn)了個別同學(xué)不愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，隨意采摘、踩踏花草樹木。
……
師：你們都是個有心人，有那么多的發(fā)現(xiàn)，真了不起！
4、交流與討論。
師：綠化校園，我們能做什么？請以小組的形式交流討論，并把討論結(jié)果寫下來。
學(xué)生交流討論并匯報(bào)討論結(jié)果。
生1：我們學(xué)校人均綠化面積偏少，可以在樓頂上進(jìn)行綠化。
生2：我們應(yīng)多種樹、花來綠化校園。
生3：用自己的智慧裝扮了我們的校園，相信在不久的將來，我們的學(xué)校一定會成為一座花園式的學(xué)校。
生4：我們自己也應(yīng)愛護(hù)校園的一草一木，不攀折樹木。發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，應(yīng)馬上制止。
生5：校園內(nèi)的一些設(shè)施擺放、造型與著色也要符合美的要求。
生6：同學(xué)們都要樹立主人翁的責(zé)任感，自覺地保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草，不隨意攀折樹木和踐踏花草，保護(hù)校園的清潔和美麗。
生7：在草地上，在花壇里豎警告牌，提醒同學(xué)們要保護(hù)花草樹木。
生8：對！從小事做起，從自已做起，從身邊做起。
生9：加強(qiáng)宣傳教育，讓更多的師生參與到保護(hù)綠色的行動中。
……
師：大家的辦法真多，真好。我希望大家能把自己的想法落實(shí)到行動，老師感謝你們對環(huán)保工作的支持和積極參與。
師：近年來，我們學(xué)校在上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，學(xué)校的綠化工作成績顯著，被評為了中山市綠色學(xué)校（投影鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)到我校植樹的圖片）。現(xiàn)在，學(xué)校正準(zhǔn)備申報(bào)廣東省綠色學(xué)校。同學(xué)們，這是一項(xiàng)艱巨而又偉大任務(wù)，需要廣大師生的積極參與，有沒有信心完成這項(xiàng)光榮的任務(wù)？
生（齊說）：有！
師：謝謝！謝謝同學(xué)們強(qiáng)有力答案！
五、感受綠色，播撒綠色
師：綠色代表希望，代表和平，代表環(huán)保，代表生機(jī)……每天我們漫步在綠色的校園，映入眼簾的如果滿是綠色，心情就會無比舒暢，豁然開朗。可見，綠色在我們多么重要。接下來，讓我們再一次走進(jìn)綠色，感受綠色。（播放綠色植物視頻）
師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有何收獲、感受？
生：暢談本節(jié)課的收獲、感受。
師小結(jié)：同學(xué)們，綠色是大自然的顏色，孕育著生命和希望。我們要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)綠化。我們從自己做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)身邊的一草一木。讓我們行動起來，爭**綠護(hù)綠小衛(wèi)士，為保護(hù)環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)！
六、課后延伸
結(jié)合本校的實(shí)際情況，組織一次綠化校園行動。
七、布置作業(yè)
1、進(jìn)行家居綠化。
2、利用周六、日和家長起調(diào)查社區(qū)、街道、公園的綠化情況，為學(xué)習(xí)《社區(qū)綠化》和《街道和公園的綠化》作準(zhǔn)備。
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