美術(shù)好朋友課件設(shè)計資料

2021-06-10 課件

　　美術(shù)好朋友課件設(shè)計資料1

　　活動目標：

　　1、用正、反畫人物的方式表現(xiàn)好朋友。

　　2、在看看、說說、畫畫中體驗我的朋友真正多的快樂。

　　活動準備：

　　范例、色紙、繪畫工具

　　活動過程：

　　一、看看說說

　　1、師：你的好朋友是誰？長得怎么樣？有什么本領(lǐng)？

　　2、說說我和好朋友在一起快樂的事情。

　　3、師小結(jié)：我們的好朋友有很多，和好朋友在一起我們能體驗到快樂。

　　二、畫畫我的好朋友

　　1、出示范畫。

　　2、師：你從圖片上看到了什么？

　　3、幼兒交流討論。

　　4、講述示范畫重點：人物的正面，不同的表情，不同的服裝。

　　5、幼兒畫畫，幼兒在色紙上繪畫，可以畫一個或多個朋友。

　　指導(dǎo)要點：提醒幼兒把人物畫的大些，涂色要涂均勻，注意正確運用涂色方法。

　　三、交流我的好朋友

　　說說自己畫了哪些好朋友。

　　四、作品展示

　　幼兒展示作品，相互交流。

　　美術(shù)好朋友課件設(shè)計資料2

　　活動目標：

　　1. 嘗試用繪畫的形式較細致地表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征。

　　2. 學(xué)習(xí)用簡單的線條、圖案裝飾照片。

　　3. 增進友誼，體驗同伴間依依不舍的情感。

　　活動重難點：

　　表現(xiàn)好朋友的臉部特征。

　　活動準備：

　　1. 經(jīng)驗準備：豐富相關(guān)知識；幼兒有畫人物的經(jīng)驗。

　　2. 物質(zhì)準備：ppt課件1份；水彩筆、蠟筆、畫有心形相框的白紙人手1份。

　　活動過程：

　　一、欣賞照片，激發(fā)興趣。

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀察人物的頭部特征。

　　師：今天，葛老師帶來了一張好朋友的`照片，看看，他是什么樣子的？

　　引導(dǎo)幼兒觀察人物的頭部特征，可能會說：“他的眼睛大大的”、 “臉蛋圓圓的”、 “頭發(fā)短短的”等。

　　2. 小結(jié)：這張那個照片只有我好朋友的頭部，并將頭部的特征拍得特別清楚，這樣的照片就是大頭貼。看，他有圓圓的臉，短短的頭發(fā)，彎彎的眉毛，大大的眼睛，笑的時候，嘴巴張開，露出幾顆小白牙。

　　幼兒認真傾聽，發(fā)現(xiàn)教師在描述時，是以一定的順序進行的。

　　3. 引導(dǎo)幼兒觀察照片中的圖案與花紋。

　　師：在照片中除了有我的好朋友以外，還有什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒觀察其邊框和花紋、圖案，發(fā)現(xiàn)照片中有云朵狀的邊框，而邊框外有一些星星、蝴蝶狀的圖案與花紋。并小結(jié)：這些簡單的花紋、圖案起到了裝飾照片的作用，突出了照片中的人物，讓照片更美了。

　　4. 欣賞合照。

　　師：我們再來看一張照片，這張照片和剛才的有什么不同呢？他們的頭部又有什么特征呢？

　　引導(dǎo)幼兒仔細觀察照片，發(fā)現(xiàn)它的花紋是由多種顏色的方形組成的，是一張雙人的合影。其中一個是圓臉蛋、短頭發(fā)、斜流海、細眉毛、大眼睛，彎起嘴角笑得真開心；一個是瓜子臉，長頭發(fā)，彎眉毛，小眼睛，笑的時候，一只眼睛瞇成了一條線。

　　二、說說自己的好朋友。

　　1. 小組交流，說說自己的好朋友。

　　師：這是葛老師的好朋友，你們也有好朋友，他的頭部有什么特征呢？請你和身邊的好伙伴來說一說。

　　引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友的頭部特征，教師巡視傾聽，引導(dǎo)幼兒按一定的順序來講述，以臉型、頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等的順序來描述。

　　2. 集體交流。

　　師：誰愿意來向大家說一說你的好朋友的頭部特征？

　　請1-2名幼兒以一定的順序來描述其好朋友的頭部特征。

　　三、用繪畫的形式表現(xiàn)好朋友的頭部特征。

　　1. 提出操作要求。

　　師：今天，我們也要來拍一張大頭貼。在心形的邊框內(nèi)，你可以用水彩筆畫上你的好朋友，或是你和你好朋友的合影。如果你只畫一個人，要注意頭部要畫得大一點，把頭部特征畫得清楚一些。如果你要畫兩個人的合影，要注意兩個頭擺放的位置。畫好后，要在邊框中，用蠟筆涂上漂亮的背景色，再在邊框外面，用水彩筆裝飾一些簡單、漂亮的圖案和花紋，裝飾的東西不需要太多，要突出照片中的人物。

　　幼兒認真傾聽。

　　2. 幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　幼兒自由創(chuàng)作，用水彩筆畫上好朋友或自己和好朋友的合影，教師巡視，提醒幼兒注意頭像的大小和位置，引導(dǎo)他們畫出人物頭部的特征，并在邊框外，裝飾上簡單、漂亮的圖案和花紋，提醒他們，裝飾物不要太多。

　　四、展示與評價。

　　1. 展示、欣賞。

　　請幼兒塞好小椅子，手放背后，欣賞他人作品。

　　2. 評價。

　　師：你喜歡哪一張照片，為什么？

　　引導(dǎo)幼兒從是否畫出了好朋友的特征及其裝飾上來評價。教師也可小結(jié)、提示：你畫得真棒，把好朋友XX的特征都畫出來了……