手工指非機器設備批量生產而是由人工制作生產。在工業化剛剛興起時，手工一詞一度成為生產率低下、質量參差不齊的代名詞。下面是小編為大家提供的關于小學生手工課的課件，內容如下：
教學目標：
1、知識與技能：能表現物象的形態特征;運用剪、對折、粘貼制作吊飾;有目的的排列.
2、過程與方法：
(1)在比較中,感受民間飾物造型、色彩、花紋特點;
(2)在探索中學習吊飾的設計方法;
(3)在“嘗試運用”中把握制作方法.
3、情感、態度、價值觀：
(1)樂意與同學合作完成;
(2)對吊飾的.串聯與裝飾發生愛好.
教學重點：能運用紙材和點、線、色表現物象;運用“剪、對折、粘貼”的制作方法.
教學難點：有目的的排列.
教學時數：1課時
教學方法：情境教學法、啟發談話法
教學預備：課件、有關圖片、學生作品
一、觀察與比較
1、民間飾物與學生作業中的吊飾有什么相同與不同地方?
相同：
(1)、簡練的外形;
(2)、色彩對比鮮艷;
(3)運用點、線、色裝飾.
不同：
(1)、材料不同;
(2)、懸掛的地方不同;
(3)、裝飾圖案有寓意.
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計,鼓勵發現問題;
2、學生互相研究解決問題;
3、同一主題的物象形態選擇;
4、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列,感受節奏美.
三、創作與評價
1、小組合作創作
2、自評與他評.
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