教學目標：
1、在具體的情境中，通過探索、交流活動，進一步體會減法的含義。
2、學會“十幾減7、6”的退位減法。
3、能理解他人的不同算法，體會算法的多樣性。
教學重點：
熟練準確計算“十幾減7、6”的退位減法。
教學難點：
探討“十幾減7、6”的退位減法的'計算方法。
教學準備：
投影儀、多媒體課件。
養(yǎng)成教育訓練點：
初步培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性。
教學過程：
一、激趣導入
1、教師談話：同學們，春天來了，小草發(fā)芽了，小河里的冰融化了，一群可愛的小鴨子在河邊的草地上玩耍，有一些小鴨子到河里快樂地游起泳來，他們玩的可真開心。
2、投影出示6頁的主題圖，認真觀察，說一說圖意：12只小鴨子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上還有多少只？
二、想一想，列算式
1、 想一想，猜一猜，草地上還有多少只？
2、 列出算式，12—7
三、討論12—7的算法
1、讓學生獨立思考，用小棒擺一擺，嘗試解題。
2、小組交流：你是怎樣算的？把自己的算法和小組學生說一說
3、說說你是怎么算的？
（1）一根一根地減。
（2）12分成10和2， 10－7＝3 2＋3＝5
（3）把7分成5和2， 12－2＝10 10－5＝5
（4）7＋5＝12 12－7＝5
4、用小棒擺一擺，說一說你的計算過程（書6頁）
（1）、投影出示，讓學生認真觀察，想一想應該怎樣算
（2）、用小棒擺一擺，然后在書上先圈一圈，計算得數(shù)。
（3）交流，你是怎么算的？學生說計算過程。
5、算一算，擺一擺
鼓勵學生用自己喜歡的方法計算
11—6 14—6
四、鞏固練習(7頁練一練)
1、算一算，用小棒或計數(shù)器說明你的計算過程
14—7 12—6
（1）讓學生充分地動手操作，進一步建立實物和算式的聯(lián)系。
（2）指名說一說自己是怎樣算的，理解算理。
2、畫一畫，填一填
（1）學生獨立完成
（2）指名說畫法和算法，進一步鞏固數(shù)線的用法。
3、看圖列算式
（1）看圖，清楚表達圖中的意思，嘗試提出問題，列出算式。
（2）指名說算法，學生進一步體會加與減之間的關系
4、比一比看誰算得又對又快，任選2題跟同桌說說你是怎么算的？
5、小熊射門
（1）看圖說圖意
（2）獨立計算得數(shù)
（3）說一說自己是怎樣算出得數(shù)的。
五、總結
這節(jié)課你有哪些收獲？
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