自從知道自己又接手新初三，我一直糾結于一件事情，那就是面對正處于青春期的孩子們，我該如何在開學第一課能降得住他們。我給開學第一課設下了以情感人，以理服人的調子。
以情感人，情感的魅力是無窮的，感人心者，莫過于情。現在，青少年情感荒漠化現象比較嚴重，何況我又是半路接手新班級。
面對這樣的學情，結合實際情況，我在開學第一課這樣告訴我的'新學生：同學們，初三這一學年，將由我和大家一起度過，中國13億人口，我們有緣共度一年的初三生活，我們應該學會珍惜。我希望自己在這一年中把我最好的那一面展現給同學們，成為同學們需要的那種教師;我想同學們也肯定愿意把自己最好的自己展現在同學們和老師們面前，希望我們大家一起努力，讓我們初三這一年過得有滋有味。
以理服人現在的學生都很現實，也相對自私，看待問題往往站在自己的角度評判事情的好壞，如果教師僅僅從情上去感化他，不一定收到好的效果，所以站在學生的角度，關于思品考試成績的問題，我想跟學生說：
思品在學業水平測試中占據100分，這讓我們每個同學都不得不重視它的分量。我認為，曾經思品考試成績很優秀的同學，要么是對政治學科很感興趣;要么是對政治教師很感興趣;要么兩者都具備。因為，在一個人成長的過程中，刻苦換來的往往是及格，而興趣換來的往往是優秀。對于那些本來喜歡思品的同學，我想說，初三的思品更精彩，內容更吸引你，你會繼續一如既往地喜歡它的;對于本不喜歡這一學科的同學，我想說，我是一個有專業底氣的思品教師，我會讓你在這一年中因為喜歡我而喜歡上思品這一學科的，或者說因為喜歡我而提升你的思品成績的。
專家也曾經說過：要學生提高成績，先搞定學生，再搞定學科。我相信，通過開學第一課和以后的教學，我會在搞定學生的基礎上，不斷努力提升專業素質來搞定思品學科的，如此搞定后，學生成績的提升肯定是水到渠成了。
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