時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，是時候寫一份詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園家長開放半日活動計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、來園活動
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒與老師問好，了解幼兒的情緒狀況，引導幼兒積極參與區(qū)域活動。
2、組織引導幼兒開展區(qū)域活動：建構區(qū)、銀行、美食街、海鮮店等。
3、評價活動：鼓勵和表揚在活動表現進步的幼兒，同時對于活動中出現的問題給予及時的講評。
二、晨間體鍛
1、韻律活動。
2、集體游戲：木頭人(走)
3、分散游戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等。
4、早操（大班幼兒廣播體操）。
三、教學活動
醫(yī)院、手機店、海鮮店、美食街、趣味館等觀察與指導：
1、重點觀察幼兒在游戲中與同伴的交往，以及禮貌用語的使用情況；
2、引導幼兒在活動結束時整理游戲材料，養(yǎng)成好習慣；綜合活動：
生活常規(guī)活動目標：
1．通過討論知道在生活中標志的作用。
2．能夠遷移對各種標志認識的經驗，進行大膽地設計。
活動準備：
1．在此活動之前幼兒已對交通標志有了一定的認識和了解。
2．孩子們收集的各種與生活有關的標志的圖形、照片、繪畫作品及實物。水彩筆、白紙若干。在活動室內的墻上張貼交通標志圖；活活動過程：
一、對收集的生活標志進行分享。
在生活中我們發(fā)現了很多標志，請小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標志。
1、請幼兒互相交流志。然后再請個別幼兒展示給大家看
2、生活標志展示給大家看。(收集的標志：小心滑倒、小心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標志)教師以一個引導者和傾聽者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現，讓幼兒有充足的時間交流和分享。
二、對生活標志作用的討論。
這么多標志有什么用處呢?請幼兒討論后個別回答。讓孩子們知道標志的作用有警告、提醒、提示的作用。標志是無聲的語言。鼓勵幼兒自己發(fā)現生活標志的作用，教師可針對具體的標志作出引導。
三、對幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進行討論，找出需要提示、提醒的地方。
在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的時候?請幼兒討論后回答。教師對進餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子討論后同答。教師應當有預先的`考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中具體需要的標志設計時，才能有意識地進行指導。
四、設計標志。師：你會設計什么樣的標志來提醒大家在洗手的時候要注意的問題呢?警告的標志是什么樣的?(三角形、黃邊)禁止的標志是怎樣的?(紅圈、斜杠)提示的標志是怎樣的呢?(正方形、藍邊)現在我們就開始設計吧。幼兒進行設計，教師進行巡回指導。教師在了解了幼兒的設計意圖后，鼓勵幼兒大膽想像，設計出和別人不一樣的標志。
五、交流與分享。繪制完畢后，請孩子們進行交流，然后將所設計的標志貼到教室里的相應位置上。在貼上孩子們設計的標志以后，鼓勵孩子們按照標志改變自己的行為，并及時做出評價。
活動延伸：
鼓勵孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設計有關的標志，督促家庭成員執(zhí)行。
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