作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的大班社會：我的家鄉仁壽，歡迎大家分享。
活動目標：
1.認知與技能：通過多種感官了解仁壽的特色美食。
2.過程和方法：能夠說出特色美食特征，并用自己的語言宣傳美食
3.情感態度與價值觀：激發幼兒的自豪感，萌發對家鄉的.熱愛之情。
活動準備：
PPT、梨、牛肉干、張三芝麻糕、紙盤、牙簽、紙巾、4張桌子、貨幣。
活動過程：
一：導入部分
放自己照片，咦，這是誰呀。
教：今天老師要當導游帶著你們去看看我們家鄉仁壽，我們出發吧！
教：剛剛我們一起逛了美麗的仁壽，你看到我們家鄉有些什么？
幼兒：
教：都看得很仔細，看到仁壽有很多美麗的風景，好吃的食物。
二：過程部分
1、通過美食節的形式，討論出仁壽特色美食
教：說到好吃的食物，我們將舉辦一場美食節，請小朋友們作為美食代言人，幫助我們把仁壽的特色美食宣傳出去，讓更多人喜歡。那你知道仁壽有哪些出名的、特有的美食嗎？
幼：
教：我們一起來看看除了你們說的那些，仁壽還有那些特色美食！
2、出示特色美食實物，分組進行觀察，了解特色美食特征，為代言做鋪墊
教：現在老師將曹家梨、干巴牛肉、芝麻糕帶到了現場，請小朋友跟隨音樂聲嘗一嘗，注意安全，用過的牙簽放在紙杯里。音樂結束時記得回到座位。
（試吃結束后，等幼兒坐好后，請幼兒分享）
教：剛剛我們都去品嘗了。那你們知道芝麻糕是用什么做的嗎，吃芝麻糕有什么好吃？她吃起來是什么口感，軟軟的，還是硬硬的？
教：你們知道為什么大家都很愛吃曹家的梨嗎？因為她的果皮薄，果肉細膩，汁水多，很甜。還可以燉，止咳。
剛剛你們去嘗了干巴牛肉，她是什么味道的。上面有些什么。下面我們來看一段視頻，學習別人作為美食代言人是從哪些方面介紹自己美食的！
教：剛剛我們看了視頻，他宣傳的時候說了哪些內容，（教師總結幼兒的話和視頻內容）接下來請一位美食代表再來宣傳一下。（教師點評）
3、制定規則分組游戲，幼兒下臺宣傳自己的特色美食
教：美食代言人都知道了怎么介紹自己的美食，我們的美食節也即將開始，現在我們要分成四組去宣傳自己的美食！每組四個人，選擇一個小朋友當小老板看守店鋪負責收銀，其余三個小朋友去向第一排的客人介紹自己的美食，現在老師來分組，你們四個一組，商量一下誰當小老板，。請小朋友跟著老師走到自己的店鋪旁，剩下的小朋友跟著音樂出發，向第一排的客人宣傳自己的美食，邀請他們上來購買我們的美食。（放試吃食物）音樂結束時游戲結束回到自己的座位哦！
三：結束部分
教：今天我們的小朋友們都是優秀的仁壽美食代言人，把我們的特色美食都宣傳出去了。我們生活在仁壽這片土地上，是仁壽養育了我們，今天我們了解的風景區和美食只是仁壽的一部分，仁壽還有很多未知的秘密等著你們去探索。探險家們，讓我們一起去發現家鄉仁壽的美吧。
請探險家們轉身和臺下的老師說再見。
文章來源：仁壽縣富加鎮幼兒園——任黎莉投稿，此文章版權與本站無關。
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