作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《跳短繩》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《跳短繩》教學設計1
學習目標：
1、了解巧用繩的方法，學會應用繩發展體能
2、感受快樂體育，培養創新能力及合作
器材準備：
短繩41條福娃頭飾41個錄音機一部籃球場一個
學習流程：
福娃展翅飛翔→快樂的福娃→福娃的夢想
學習方法：
貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮五組福娃友伴型分組，在老師的引導下，通過大家的思考、創造、完成學習任務。
學習
福娃展翅飛翔
1、師生問好。
2、韻律操（5’）
A、教師帶領學生練習。
B、學生
快樂的福娃
3、一人一繩（13’）A、學生自由跳短繩，教師到學生中去，密切注視學生的練習情況，進行合理的調控，學生自主探究跳法。
B、請跳的較好的學生示范，針對學生的創新進行
C、學生自主練習，充分展示自己。能虛心向他人學習，主動幫助別人。
隊列隊形：
4、一繩多人（8’）
A、學生體驗一繩多人的跳繩方法，同學之間互相合作，探究出不同的跳法，并能創造更多好的方法。
B、教師用語言激勵多
C、
5、游戲——“
分五組，每組兩人拿繩當
福娃的夢想（6’）
6、教師和學生聽音樂共同進入情景《我想》當中去。
隊列隊形：
7、
8、器材
《跳短繩》教學設計2
一、指導
根據體育與健康課程標準的
二、教材選擇
跳短繩是一項簡單易行的大眾性健身運動。跳短繩強調身體各部位協調配合，特別是手腦協作。對于促進心肺功能和肌肉、關節、韌帶的發展，增強腿部力量和彈跳力，調高身體靈活性、協調性和耐力素質有較好的效果，同時還可以培養學生克服困難、團結協作的'
三、教學目標
1、復習跳短繩并腳跳，初步學練體會二人合作一帶一并腳條的動作要領，使百分之五十左右的學生能夠基本完成。
2、通過游戲發展學生身體靈敏性，培養學生競爭意識。
3、充分發揮學生的想象力、創新
4、充分發揮學生的合作意識，能夠在教學活動中與同伴有好相處共同學習。另外，搭配游戲“貓捉老鼠”，發展學生對抗能力和躲閃能力，并有短繩這一器材貫穿可得始終。
四、教學過程
開始部分：教師運用短繩帶領學生進行游戲“鉆山洞”點明本課主體并給學生營造一個輕松愉快的學習氛圍，激發學生學習的自信心。
準備部分：學生聽音樂和老師一起進行短繩操的練習，并利用短繩進行各種方式的原地跳、合作跳，增強學生學習的積極性和興趣，使學生在愉快、活潑的氣氛中得到充分的活動，并為本課主教材做好心理和身體的雙重準備。
主體部分：教師帶領學生復習原地并腳跳，在此基礎上啟發學生單人創編跳，提示雙人一帶一并腳跳，鼓勵學生創新各種方式的合作跳。組織以分散、集中相結合的形式為主，教學方法以講解、示范、討論、
結束部分：唱游模仿“走路”，學生在輕松、活潑的音樂中模仿各種小動物走路的姿態來結束本課。
五、本課的特點：
本次課教材搭配合理，教學目標明確，發揮并調動了學生學習的積極性、主動性。在器材上教室以跳短繩貫穿全課始終，讓學生創編多種玩法，大大激發了學生的學習積極性和創造性。在教學方法上教室注重游戲方法的運用，學習方式合作化，使學生樂于接受、積極參與能夠在合作中鍛煉了與他人交往的能力。另外，教室充分借助音樂這一媒體，使學生在輕松活潑的氛圍中學習，并讓學生跟著音樂的節奏進行跳繩練習，培養了學生的節奏感和美感。
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