作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編為大家收集的正反比例教學(xué)設(shè)計范文，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第12冊94頁“正反比例”和94-95頁“練習(xí)與實踐”1-6題.
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)以及比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系；理解比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律內(nèi)在一致性；理解比例的意義和基本性質(zhì)。
2．能運用比和比例的知識解決一些簡單實際問題，豐富解決問題策略，積累解決問題的經(jīng)驗。教學(xué)重點、難點：能運用比和比例的知識解決一些簡單實際問題
教學(xué)設(shè)計：
一、比的知識：
舉例說說什么是比？什么是比的基本性質(zhì)？
說一說用比的知識可以解決哪些實際問題。
3.完成教科書p94“練習(xí)與實踐”
（1）完成第一題：學(xué)生獨立數(shù)出班上男女生人數(shù)，再完成此題。
（2）完成第二題：兩人一組,互相量一量,算一算合作完成后，全班交流結(jié)果，讓學(xué)生比較后回答有什么發(fā)現(xiàn)。
二、比和分?jǐn)?shù)、除法的聯(lián)系出示：a∶b＝＝（）÷（）（b≠0）
先填空，再說說這樣填的根據(jù)是什么？
說說比的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、商不變的規(guī)律的聯(lián)系。
練一練：
（1）判斷：比的前項和后項都乘或都除以相同的數(shù)，比值不變。（）
（2）填空：＝（）÷（）＝（）∶（）（填好后展示學(xué)生不同的結(jié)果。）
三、比例的知識
1.什么是比例？
2.比和比例有什么關(guān)系？（小組討論后交流）
3.比例的基本性質(zhì)是什么？
4.比例的基本性質(zhì)有什么作用？怎樣解比例？
5.練一練：完成教科書p94“練習(xí)與實踐”
（1）完成第3題：在做第二小題時先讓學(xué)生估計，再說估計的理由。估計后再算一算,來驗證估計。
（2）完成第4題：解比例，做好后選兩題驗算一下。
（3）完成第5題：先學(xué)生獨立做最后交流第二小題應(yīng)弄清東部地區(qū)的耕地面積占全國耕地面積的93%，可理解為東部地區(qū)的耕地面積占全國耕地面積的。換句話說把全國耕地面積看作100份，東部占93份，西部占7份。使學(xué)生加深對比與百分?jǐn)?shù)關(guān)系的理解。
（4）完成第6題：第一小題讓學(xué)生獨立得出：深色與淺色地磚鋪地面積的比是20∶40，化簡得1∶2。第二小題這兩種地磚鋪地面積，讓學(xué)生利用按比例分配的方法計算。
四、補充
（一）填空
1.（）÷10=0.6=()%=（）：（）=9/（）
2.把15/8：3/4化成最簡單的比是（）；3/4千克：400克的比值是（）。
3.甲乙兩數(shù)的比是3：5，甲數(shù)是乙數(shù)的（）%，乙數(shù)是甲數(shù)的（）%，甲數(shù)與兩數(shù)和的比是（）。
4.一杯400克的.糖水，含糖率是20%，糖與糖水的比是（），再加入20克糖，糖與糖水的比是（）。
5.把3：8的前項加上6，要使比值不變，后項可以乘（）或加（）
6.如果A×3/4=B×2/5，那么A：B=（）：（），當(dāng)A=0.8時，B=（）
7.從36的因數(shù)中選4個數(shù)，組成一個比例：（），用比例的性質(zhì)檢驗（）。
8.在一個比例里，兩個內(nèi)項互為倒數(shù)，其中一個外項是2/5，另一個外項是（）。
（二）選擇。
如果減數(shù)相當(dāng)于被減數(shù)的3/5，那么差與減數(shù)的比是（）。A2：3B2：5C3：5D3：2
2.同一段路程，甲車行完要4小時，乙車行完要6小時，甲、乙兩車速度的最簡比是（）A4：6B6：4C2：3D3：2
3.甲乙兩個正方體棱長的比是1：2。它們的表面積的比是（），體積比是（）；A1：2B1：4C1：6D1：8
4.一個三角形三個內(nèi)角的度數(shù)比是2：3：5，這是（）三角形。A銳角B鈍角C直角D無法確定
（三）解決問題。
1.一種藥水是把藥粉和水按照1∶100的比例配成的．要配成這種藥水4040千克，需要藥粉多少千克？
2.一個長方形周長50米，長與寬的比是3∶2，這個長方形的面積是多少？3.建筑工人用2份水泥、3份沙子和5份石子配置一種混凝土．配置6000千克這種混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？4.加工一批零件，已完成個數(shù)與零件總個數(shù)的比是1:3。如果再加工15個，那么完成個數(shù)與剩下的個數(shù)同樣多，這批零件共有多少個？5.畫一個長3厘米，寬2厘米的長方形，把這個長方形按2：1放大后，畫下來。想一想：這兩個長方形的面積的比是多少？
課后反思：從學(xué)生完成的情況來看，大部分學(xué)生掌握得不錯。但是有個別題目，學(xué)生普遍還是存在錯誤的，很多學(xué)生為了趕速度，做題很不認(rèn)真。例如：一杯400克的糖水，含糖率是20%，糖與糖水的比是（），再加入20克糖，糖與糖水的比是（）。很多學(xué)生后半個空都填錯了，其實這題并不難，只是學(xué)生懶于思考，這也是目前很多學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
選擇題中已知時間比，要求速度比可以和已知工作時間，要求工作效率這類題目結(jié)合起來講解。解決問題第2小題有一部分學(xué)生用比例的知識解決時，直接拿50乘3/5和2/5。
關(guān)鍵是要讓學(xué)生理解長與寬的比3：2是一條長比一條寬，而50米是包括了兩條長和兩條寬。必須先求出來一條長與一條寬的和。這和長方體中已知棱長總和以及長、寬、高之間的比道理是相同的。第4題，學(xué)生錯的比較多，關(guān)鍵是讓學(xué)生理解“完成個數(shù)與剩下的個數(shù)同樣多”這話其實就告訴我們完成的個數(shù)和剩下的個數(shù)各占了總數(shù)的1/2。這樣學(xué)生就容易列方程解決了。
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