中班語言《我爸爸》教學設計

　　活動目標：

　　1.喜歡閱讀圖畫書，理解圖畫書所表達的內容。

　　2.進一步細致觀察畫面，學說“我爸爸像……一樣……”的句式。

　　3.萌發幼兒對自己爸爸的情感、愛自己的爸爸。

　　活動準備：圖畫書一本、電子書、各種動物、玩具的'圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。

　　活動過程：

　　一、幼兒伴隨優美的音樂，自由閱讀圖畫書

　　提問：小朋友喜歡自己的爸爸嗎?喜歡爸爸哪里?

　　指導語：今天老師帶來一本關于爸爸的書，書的封面爸爸正在干什么?這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸?這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》讓我們一起來分享閱讀這本有趣的圖畫書。(教師播放電子書，幼兒自由閱讀)

　　二、幼兒講述圖畫書

　　指導語：誰能大膽的給大家講一講這個故事。

　　三、細致觀察、仔細分析

　　指導語：剛聽了小朋友講的故事，爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻?

　　1.爸爸有什么本領?爸爸在趕走大野狼的時候會說些什么?

　　小結：爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過去、爸爸會走高空繩索、爸爸會摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會跳舞、唱歌、爸爸會踢球。爸爸有這么多本領，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢。

　　2.重點學習句式“我爸爸像……一樣……”

　　指導語：爸爸變得怎么樣了?哦，爸爸像房子一樣高大，我們來學一學爸爸樣子。爸爸什么什么時候會這樣?什么時候爸爸會象玩具熊一樣可愛、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?

　　3.細致觀察三幅圖

　　(1)爸爸穿著什么衣服?爸爸的身后有幅什么畫?

　　(2)是誰畫的你有沒有在爸爸的衣服上發現什么秘密?你還在哪里見過爸爸和太陽?為什么要把爸爸和太陽畫在一起呢?

　　(3)爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時候有什么感覺?

　　四、教師完整講述故事

　　指導語：你看，他們臉貼著臉正在說悄悄話呢，寶貝會對爸爸說什么?爸爸又會對寶貝說什么呢?“永遠”是什么意思?你對你爸爸說過嗎?

　　總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對爸爸說一句：爸爸，我愛你。

　　五、夸爸爸

　　游戲：幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動物圖片或玩具圖片上，用固定句式夸一夸自己的爸爸。按順序說一說，讓每個幼兒都有機會表達。

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