【任教年級】：四年級
【課題】：第六單元 設計小天地
【教材分析】：
筒形玩偶是民間傳統玩具，它造型簡潔，裝飾精美，重點放在頭飾、服飾、五官神態表情刻畫上，塑造栩栩如生的立體人體形象。
中國民間玩具源遠流長，品種繁多，材料龐雜，功能多樣。在各種玩具充斥市場的今天，應該讓學生了解和接觸中國民間藝術，激發他們對民間藝術的興趣，提高他們的藝術鑒賞力和民族自豪感，讓學生知道民間玩具在題材的選擇上，強調思想性、趣味性和娛樂性。在造型塑造上，不僅強調變形，還強調生動活潑。在色彩運用上，不僅有象征性，而且更重視色彩對比。
【學生分析】：
學生特別喜歡上手工課，但四年級的學生手工制作能力比較薄弱，因此在一節課內要創作一個紙筒娃娃有點困難，需要二十分鐘以上的時間，以小組合作的形式才能完成。
【教學目標】：
1.知識與技能：
欣賞各種紙筒人作品的美或特點，學習折、卷、剪、貼等技法，制作一個站立的紙筒人。
2.過程與方法：
①在觀察中了解紙筒人的造型規律，學習制作技巧。②在游戲中進行創新設計，提高想象力與創造力；③在制作中發展空間思維能力及立體造型能力，培養良好的學習行為習慣。
3.情感、態度、價值觀：
培養變廢為美的意識與能力，在生活中發現美、表現美、創造美。
【教學重點】：
紙筒人的設計制作與裝飾方法。
【教學難點】：
紙筒人的.風格設計，五官服飾特點的表現。
【教學準備】：多媒體課件、示范作品六件、硬卡紙、尺子、鉛筆、剪刀、圓規、垃圾袋、雙面膠、紙巾筒心、紙杯、薯片筒、乒乓球、雞蛋殼
【教學方法】：觀察分析法、啟發談話法
【教學課時】：1課時
【教學過程】：
一、分享、描述導入：
1、同學們今天老師帶來了兩位十分逗人的朋友，他們分別是嚴肅的唐僧，非洲球迷沙拉。（出示三張圖片）
2、師：同學們喜歡他們嗎？他們比我們少了什么？
3、師：對了，雖然沒有手和腳等細部的結構，但是造型夸張、概括，色彩對比鮮明，所以十分逗人喜愛。今天，我們也用紙來制作這樣一個筒形玩偶。（出示課題：站立的紙筒人）
（設計意圖：先初步認識筒形玩偶的特征）
二、觀察探究。
1、欣賞老師制作的作品。
ⅰ、師表演喜洋洋與灰太郎偶戲。
ⅱ、展示作品：美麗的新疆姑娘，可愛的日本女孩，還有美麗的公主和指揮家。
2、看一看：每組發一個筒形玩偶。提問：仔細觀察紙筒人，主要制作哪一部分？
生：頭飾、五官、衣服。
師：拆一拆，看一看，觀察它們是怎么做的？如有疑問請舉手提出來。（給30秒討論）
師：用了什么搭配法：
生：冷暖搭配法：（師出示冷暖搭配法）
3、師講解制作過程：
師過度語：我們怎么把紙巾筒心或用過的紙杯這些廢品變成這么漂亮的玩具呢？請看屏幕。
A、首先確定要做什么樣的紙筒人，選好材料以及顏色。
B、為了美觀，貼底色。先用卡紙量長和寬，剪下來，用雙面膠貼好。
D、接著用另外一種顏色用同樣的方法量、貼好，再剪，貼好了再用手掰向外。
E、接著做眼睛，拿出黑卡紙先畫一個圓，再對折，然后剪下來。把其他五官做出來，哭、笑、生氣等等表情都可以做。做好了就貼上去。
F、用黑卡紙做頭發，注意額頭前面的位置頭發較短，要定好額前的位置，然后耐心剪出一根根頭發，再貼。
D、做帽子。請圓規幫忙畫圓，再做帽尖，像折扇子一樣，一端用其它顏色扎著，另一端剪成花瓣型，再貼。
師：整個過程與方法：先整體后細節：
裝飾色塊：先大后小。
4、師講解另外常見技巧，如：如錐形頭帽、卷發。
錐形頭帽：請透明膠幫忙畫圓，剪一下到圓心，再交叉一貼，完成。
卷發：我們請鉛筆幫忙，像這樣一卷，完成。
5、攻破難點：提問：豬八戒的樣子有何特征？老人的樣子有何特征？再揭示學生的制作作品作為參考。
三、創作表現。（20分鐘）
1、做一做：小組合作設計兩個自己最喜歡的筒形玩偶。
注意：a、小組先商量用什么材料做什么樣的紙偶。
b、分工要明確，頭飾、五官、衣服可以同時做。
c、使用剪刀要注意安全
d、保持清潔衛生，把垃圾放進垃圾袋。
四、學生制作，教師巡視 。 播放《小步舞曲》做背景音樂
五、作品評價：
1、設創意獎、個性獎、表情豐富獎、最佳表演獎、色彩搭配漂亮獎、裝飾漂亮獎。（投票：生每組一票，師投一票）
六、 課后拓展
同學們，筒形玩偶還可以用布或其他材料制作，希望大家日后多關注生活，發現美的東西，并用我們的雙手來表現，來創造。
板書： 《站立的紙筒人》
基本結構 ：頭部 軀干
重點設計：頭飾、五官、服飾
制作方法：先整體后細節，先大后小
色彩搭配：紅——綠
黃——紫
橙——藍
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