【教學目標】：
1.了解單人旁的結構特點，掌握單人旁結構字的書寫規律。
2. 在單人旁及例字中歸納寫字要領，培養學生觀察、比較、分析和歸納能力。
3.繼續養成良好的書寫習慣，進一步體會漢字的結構造型美，激發學生的寫字興趣。
【教學重難點】：
掌握單人旁的書寫要領，以及在構字中的位置。
【教具準備】：
小黑板、多媒體、課件
【教學過程】：
一、導入
老師出示小黑板：住、伙、伴、化、仔
你們認識這些字嗎？它們有什么共同點？
學生答后，老師肯定：這些都是單人旁的字。這節課我們就來學寫單人旁和單人旁的字。
二、指導書寫單人旁
1.老師示范講解。
（1).引導觀察，老師出示小黑板上的例字。
撇寫在左上格，頓筆后向左下方撇出。垂露豎從哪兒起筆？（撇的中間）總結：撇向左下斜，豎起撇中間。
（2）.老師范寫。
請小朋友仔細看，撇在什么位置起筆，收在什么地方。垂露豎要有力度，從上到下與豎中線距離保持一致。
2．學生描紅兩個。注意起收筆位置。
3.學生臨寫兩個，老師巡視，將典型錯誤展示出來，讓學生指出問題所在，說出改正方法。
4.再臨寫兩個，老師巡視，糾正錯誤，同時提醒學生寫字姿勢。
三.指導寫“他”
正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，學會觀察是寫好字的關鍵。所以小朋友們一定要做到眼到，手到，心到。
1. 引導觀察“他”。
同學們看這個字的左邊和右邊，誰長得瘦，誰長得胖？
學生回答，老師肯定：這個字就是左窄右寬。其實單人旁的字都有這個特點，就是左窄右寬。
右邊的橫折鉤有什么特點？哪一筆最高？豎彎鉤寫在哪？
2.教師范寫：
單人旁不能里豎中線太近，右邊豎最高。橫折鉤的橫斜向上，豎彎鉤從豎中線略靠左下筆，與橫折鉤折處等高。
3.學生描紅，再臨寫一個，教師巡視，評價。
4.再臨寫一個，針對問題，再指導。
5.展示寫得好的，表揚鼓勵。
四、指導寫“們”
請大家自己仔細觀察“們”這個字應該這樣寫？注意什么？自由說。
強調：每豎都要直，老師范寫
學生描紅，再臨寫，同桌互評，老師巡視。找出問題，表揚優秀者。
五.鞏固練習
現在我們看誰坐的最端正。
小朋友們是不是已經掌握了單人旁書寫規律了呢？下面的字，你可以任選兩個你喜歡的寫。
出示小黑板：
住 伙 伴? 化 仔 你
課后反思：
寫字教學在低年級主要是良好寫字習慣的培養，書寫做到規范、端正、整潔。為此，在設計中重點注意了寫字方法的指導，同時繼續強調正確的寫字姿勢對于寫好字的重要性。
為了能充分調動學生的寫字積極性，我在點評學生寫的'字時多以表揚、鼓勵為主，尤其注意保護寫得不好的學生的自尊心，肯定他們的點滴進步，從而使他們體會到寫字的快樂，變得樂于寫字，樂于寫好字。在學生寫字時，我時時注意學生的寫字姿勢，糾正他們錯誤的寫字姿勢，使學生逐步養成良好的寫字習慣。
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