一、 活動目標快快跑
1． 嘗試表現能彎曲四肢的正面直立人物的簡單動態。
2． 了解冬鍛的好處，樂意參加鍛煉。
二、 重點與難點快快跑
解決手、腿的水平與垂直問題，以四肢彎曲表現出簡單動態。
三、 材料及環境創設快快跑
1． 彩色水筆、蠟筆、白色水粉顏料、藍或紫色繪畫紙。
2． 范例一幅。（有的小朋友穿毛衣在跑步，有的小朋友穿著大衣、戴著帽子在旁觀看）快快跑
3． 在晨鍛中可引導幼兒注意跑步前與跑步后不同感覺并思考如何才能跑得快？ 四、 設計思路
幼兒表現的人物尚不能克服手與腿的水平與垂直問題，做到兩臂水平、雙腿垂直，活動設計就根據幼兒的這一特點并結合季節特征，以快快跑這一主題來引起幼兒表現動態的興趣。由于跑步是幼兒喜愛的運動，通過自身的體驗，幼兒能松緊手臂彎曲擺動、兩腿彎曲跨大步就能跑得快的經驗，所以用快快跑這一內容引導幼兒表現四肢動態更易被幼兒接受，使幼兒表現的人物形象也更生動。 五、 活動流程
語言引導引起興趣——欣賞討論——動口創作——引導評價
1． 語言引導，引起興趣。
（1） 說說冬季氣候特征。
（2） 了解冬鍛內容快快跑是多種多樣的及對健康的重要性。
說明
建議教師可通過設問跑步前和跑步后有什么不同？及怎樣才能跑得快？激發幼兒說說自己的感受。
2． 欣賞討論。
（1） 觀察范例，了解表現動態的方法。
說明
教師可通過設問引導幼兒觀察你怎么知道他們在跑步？他們的`手是平平舉起的還是有高有低、彎彎地兩邊擺的？腿是筆直站著還是稍微彎曲一點的？幫助幼兒通過討論解決重點，并知道手的彎曲無論高或低都行，只要彎曲就動了，腳不是平直稍有彎曲就能跨大步了。
（2） 觀察范例，激發嘗試快快跑的興趣。
說明
可通過設問：這幾個小朋友為什么穿這么多衣服？從哪兒看出他們沒有跑步？引導幼兒觀察其四肢都是筆直的沒有彎曲，從而激起幼兒表現他們快快跑的興趣。
3． 幼兒創作。
建議教師可提示：（1）畫一個小朋友，畫得大。（2）看看手彎曲擺動了嗎？腿跨出去了嗎？（3）給人家戴整齊——均勻涂色。（4）快快跑了還怕冷嗎？下雪怕不怕？（可用手指點雪花。）
4． 引導講評：
找找誰在快快跑？
說明
此環節可讓幼兒自己來評定畫的小朋友是否跑起來了，他們有的會認為動態不明星就是跑得慢一點，那也可以，鼓勵他們下次快快跑，身體就暖和。
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