語文課文《黃河頌》教學設計

2021-07-03 教學設計

　　【教學目標】

　　1、理解詩歌的內容，培養學生的愛國主義情操。

　　2、提高朗讀詩歌的能力。

　　【教學過程】

　　一、引入

　　1、黃河是我們的母親河，它以雄渾的氣魄、高遠的形象在藝術作品當中廣泛出現。人們歌詠它，因為它古老，它孕育了華夏五千年的文明;因為它厚重，它本身就是一部中華民族的歷史;還因為它蒼桑，它與它的人們一起經歷過抗爭與苦難。今天我們要體會吟誦的就是一篇贊頌黃河英雄氣概的詩歌──《黃河頌》(板書課題)

　　2、老師課前已要求大家通過各種方式查閱有關黃河的知識。現在，請同學們盡展才華，讓我們話說黃河，說一說你對黃河知多少。

　　二、聆聽

　　1、大家的發言，讓老師再一次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。無論在哪個時代，黃河都象征著中華民族佛大的血脈和精神。詩人光未然作為時代的歌手出現，站在高山之巔，代表英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌，首先讓我們靜靜地來欣賞這首歌曲，請大家邊聽邊發揮想象，然后說說你聽后的感受。

　　(出示：聆聽黃河)

　　2、讓學生說說聽之后的感受。

　　(同學們對音樂的感悟能力真強，同學們想像的非常豐富!)

　　三、誦讀

　　1、學習這首詩歌，我們首先要學會朗讀，像詩人一樣熱情歌頌我們偉大的母親──黃河!大家想一想，我們朗讀詩歌應注意些什么?

　　(注意感情，其次是語音和停頓。)

　　2、以上這些朗讀要領具體在課文中應怎樣體現呢?下面請同學們朗讀詩歌，選取自己喜歡和合適的朗讀方式讀讀詩歌，注意：應該用怎么樣的語氣，哪些字詞要重讀，并且選取你朗讀體會最深的一段或一句給大家讀一讀。

　　3、剛才這幾位同學所說的幾個細節大家一定要在朗讀中細細體會，老師補充一點，文章最后兩句充滿戰斗的決心，要讀得鏗鏘有力。

　　4、下面讓我們高聲地朗讀起來，讀出對黃河的贊美之情。

　　(板書教學目標二──誦讀黃河)

　　(學生自由朗讀)

　　5、指名讀。