篇一：一年級思想品德《小苗快快長》教學設計
教學目標
情感與態度：通過自己的種植實驗，感受生命的成長，體會種植帶來的成功與喜悅，體驗收獲的不易。培養學生勇于實踐、敢于負責、做事有始有終的品質。
行為與習慣：培養學生勇于實踐、敢于負責、做事有始有終的品質。
知識與技能：知道春天是播種的季節，初步理解“一年之計在于春”的含義。了解植物生長的特點。嘗試去了解植物種植的常見方法，學會用其中一種方法進行種植，培養學生觀察、實驗、探究的能力。
過程與方法：進行實驗活動，在觀察和探究中發現與種植有關的知識，培養學生觀察能力和探究意識。
教學重點
觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之計在于春”的含義。教學難點
通過親自種植與做觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。
教學準備
教師準備：課件、各種種子、小樹苗、展板。
學生準備： 土、種子、水。
課時安排
完成話題“播種的季節”“種植小實驗”的教材內容。
教學過程
活動一 春天里種植忙
1．談話：春天是個美麗的季節，在這美麗的季節里，人們都在忙些什么呢？
2．［播放動畫：春天里種植忙］
3．提問：人們在這個季節里都在忙些什么？為什么要在春天進行種植呢？
小結：春天是萬物復蘇的季節，在這樣的季節里特別適合種植，
俗話說：春種秋收，就是這個道理，所以人們抓緊這個時節開始種植，這也就是我們所說的：一年之計在于春。
【設計意圖：引導學生注意觀察春天的到來與人們種植的關系，體會“一年之計在于春”的含義。】
活動二 種植小實驗
1．談話：春天是種植的好季節，你想不想在這美麗的季節里親手種下種子呢？
2．[播放動畫：種植小實驗]
3．交流：你想種什么？怎么種？是不是種下之后就可以了，你應該怎樣照顧你的小苗？
4．[播放動畫：小苗的故事]
5．交談：當我們種下種子，種子開始發芽的時候我們是不是應該記錄下這些時刻呢？我們一起來做個觀察記錄吧！
小結：當我們種下種子后，一定要精心地照顧它，做好我們的觀察記錄，記下小苗成長的過程吧！
【設計意圖：提示學生嘗試去了解植物種植的常見方法，指導學生如何怎樣照顧好小苗并做好觀察記錄。】
板書設計
小苗快快長
春天是種植的好季節
篇二：四年級科學下冊 小苗快快長教案
教學目標
科學探究
1. 能夠管理好自己種植的植物，使其健康成長。
2. 在植物的生長過程中能夠隨時觀察、記錄植物生長數據。
3. 學會用繪制曲線圖的方法整理數據。
情感、態度與價值觀
感受到生命世界的神奇與偉大，體驗種植的樂趣。
科學知識
通過觀察小苗生長數據發現小苗生長規律。
教學準備
學生準備：尺子
教學過程
一．教學導入
組織學生交流種子萌發過程的記錄。適時提起的話題。讓學生感受有時猜想和事實之間是有差距的。
二．活動-----觀察小苗的生長
1. 課堂指導
首先，教師組織學生討論：小苗逐漸長大將會發生哪些變化？通過討論，使學生明確觀察內容。 其次，組織學生討論觀察方法。教材第6頁出示的觀察方法是用直尺測量小苗的高度，數葉子的數量，用繪圖紙（網格紙）測量葉子的大小、寬窄。
最后，提醒大家觀察的同時要記錄下觀察數據。
2. 課后觀察、記錄
注意在此教學環節中教師與學生同時栽種一盆小苗，當小苗生長到某一階段后，教師適時提醒同學觀察、記錄、交流小苗的生長數據。鼓勵學生在其余時間保持自由觀察的興趣。
注意：整理數據的活動可以在小苗生長到一定階段之后，開花結果之前，結合本單元第3課內容進行教學。
三．拓展----尋找植物生長的“證據”
帶領學生走出教室尋找。活動前講清安全注意事項，給每個小組安排好觀察場地，以便每一個學生都有合適觀察的角度。
采用晉級制激發學生活動的興趣與激情：發現4個植物生長的“證據”為C級，發現5~7為B級，發現8個以上為A級。
篇三：《小苗快快長》教學設計
一、教學目標
1、知識與技能：讓學生知道春天是播種的'季節，初步理解“一年之計在于春”的含義。了解植物生長的特點和種植的常見方法，學會用其中一種方法進行種植，培養學生觀察、實驗、探究的能力。
2、過程與方法：課件展示，讓學生在觀察和探究中發現與種植有關的知識，培養學生的觀察能力和探究意識。
3、情感與態度：通過種植實驗，讓學生感受生命的成長，體會種植帶來的成功與喜悅，體驗收獲的不易。培養學生勇于實踐、敢于負責、做事有始有終的品質。
二、教學重難點：
通過種植實驗，讓學生感受生命的成長，體會種植帶來的成功與喜悅，體驗收獲的不易。培養學生勇于實踐、敢于負責、做事有始有終的品質。
三、教學準備：
1、教師準備：（1）錄象資料（2）課件
2、學生準備：課前對生活中的植物進行觀察和了解，對植物的種植有一個初步的認識。
四、教學過程：
活動一：春天是種植的季節
1、導入：
人們都說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，春天是一個美好的季節，下面朱老師請大家看一組圖片，看看圖片中的人們都在春
天做些什么。
2、播放課件。
（1）人們都在春天做什么呢？哪位同學來說一說。
教師引導學生回答：人們在春天種植花草樹木。
（2）為什么人們要在春天種植花草樹木呢？同學們互相之間說一說。
教師引導學生回答：春天氣候溫暖，陽光充足，雨水漸漸增多，最適合種子發芽、植物生根生長。所以，我們說春天是一個播種的季節。
（3）同學們，我們國家在春天有一個和種植有關的節日，是什么節呢？誰知道？
植樹節。植樹節是每年的幾月幾號？介紹植樹節的意義。
活動二：小小種植家
同學們有沒有和爸爸媽媽或者小伙伴一起種植的經歷呢？一起說一說。
課件展示小朋友種植的圖片。
教師指名學生回答：讓學生說一說自己的感受；你是怎樣種的呢？ 有的同學沒有種過也沒有關系，今天我們就一起來學習怎樣種植。
1、學習種植
（1）準備的材料。
（2）怎么種？
（3）種下后怎么做？
總結出，澆水時不能太多也不能太少。
老師簡單的總結種植的方法和注意的問題：土質的要求、種子的挑選、水分的大小、土層的深淺等。
（4）小苗的成長。同學們想一下，我們今天把綠豆種下去，它會不會馬上就發芽、長大呢？
讓學生說一說自己的看法。教師引導，所以在小苗成長的過程中，我們要細心愛護，經常給它澆水，將它的成長過程記錄下來，陪伴它成長。
（5）介紹幾種種植方法。P23。
（6）布置種植作業（用種子），要求做好課本P24的《成長記錄表》。
教師總結：如果你參加了小苗的種植活動，就一定要堅持，要對自己的小苗關心、負責。如果沒有耐心、愛心、不負責任就不會種出好苗苗。
[設計意圖：讓學生親自體驗種植的樂趣，了解一點植物繁殖方向的知識，學會做觀察記錄，由此培養學生善于觀察，勇于負責和做事有始有終的品質]
板書設計：6、小苗快快長
春天播種的季節
小小種植家
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