《小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-29 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過探究理解掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。

　　2、使學(xué)生學(xué)會研究問題的方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作探究與反思的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。

　　教學(xué)過程

　　一、反饋預(yù)習(xí)

　　通過前面的學(xué)習(xí)了我們知道了在小數(shù)末尾添上或去掉0可以改變原小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，但并不能改變它的大小。這是什么知識？

　　課前思考題：在數(shù)字不變的情況下，要想改變68.32的大小可以怎么辦?誰說說你們的想法？

　　反饋：1、改變數(shù)字的順序。

　　2、不改變數(shù)字順序，可以移動小數(shù)點(diǎn)的位置。

　　板書：小數(shù)點(diǎn)位置的移動

　　在數(shù)字不變的情況下，要想改變68.32的大小有幾種辦法？

　　今天就來研究小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的`變化

　　關(guān)于這個內(nèi)容你想了解什么？

　　移動的方向、小數(shù)大小怎樣的變化、移動與變化的關(guān)系。

　�。ń處煱鍟�35.67 3.567 356.7 3567比較大小．

　　訂正后提問，這四個數(shù)有什么相同特點(diǎn)？(數(shù)字及排列順序一樣．)有什么不同？(小數(shù)點(diǎn)位置不同，大小不同．)

　　教師小結(jié)：可見小數(shù)點(diǎn)的位置直接影響到小數(shù)的大�。敲�，小數(shù)點(diǎn)的位置移動會引起小數(shù)大小怎樣的變化呢？今天我們一起研究．）

　　板書課題：小數(shù)點(diǎn)位置移動的規(guī)律。

　　二、探究規(guī)律

　　1、我們先來研究小數(shù)點(diǎn)移動的方向。

　　小組合作：

　　1、移動小數(shù)點(diǎn)的位置改變原小數(shù)的大小，并將移動的方向和得到的結(jié)果記錄下來。

　　2、說說小數(shù)點(diǎn)移動的方向與原小數(shù)大小變化有什么關(guān)系？

　　反饋：

　�。ㄒ唬�

　　點(diǎn)右移 68.32～ 683.2 ：擴(kuò)大

　　點(diǎn)右移 68.32～ 6832 ：擴(kuò)大。

　　點(diǎn)左移 68.32～ 6.832 ：縮小。

　　點(diǎn)左移 68.32～ 0.6832 ：縮小。

　　(二)

　　小數(shù)點(diǎn)向右移動，原小數(shù)擴(kuò)大。

　　小數(shù)點(diǎn)向左移動，原小數(shù)縮小。

　　評價(jià)一下哪組寫得好？

　　再說說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

　　數(shù) 小數(shù)點(diǎn) 原數(shù)

　　縮小左移 . 右移擴(kuò)大

　　我們通過動手操作，研究出了小數(shù)點(diǎn)移動的方向與原小數(shù)大小變化關(guān)系?

　　小練：能根據(jù)要求手勢表示小數(shù)點(diǎn)移動的方向嗎？

　　左移、右移～原數(shù)（擴(kuò)大、縮小、縮小、擴(kuò)大、）

　　看老師手勢說說原數(shù)變化：原數(shù)擴(kuò)大、原數(shù)縮小、

　　哪組來給其它組出手勢，同學(xué)判斷。

　　2、把0.009擴(kuò)大，手勢表示？

　　知道原數(shù)擴(kuò)大后可能是多少嗎？

　　0.09、0.9、9、

　　你們得出的三個數(shù)一樣嗎？

　　都是把小數(shù)點(diǎn)向右移動，卻得到了不同的三個數(shù)，有什么想法嗎？

　　右移一位、右移兩位、右移三位、

　　你們又有什么發(fā)現(xiàn)了？

　　移動的位數(shù)不一樣，原小數(shù)大小變化也不一樣。

　　原小數(shù)的大小變化既與小數(shù)點(diǎn)移動方向有關(guān)還與小數(shù)點(diǎn)移動位數(shù)的多少有關(guān)，我們繼續(xù)研究它們之間的關(guān)系。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的《小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化》教學(xué)設(shè)計(jì)可以借助什么單位研究？米

　　各組有這樣一組等式和剛才填寫在數(shù)位表下的數(shù)兩種學(xué)具，請你們組選擇一種學(xué)具

　　研究：小數(shù)點(diǎn)向右移動的位數(shù)與原小數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)有什么關(guān)系，小數(shù)點(diǎn)左移？

　　反饋：

　　1、填空 0.005米=（ 5 ）毫米

　　0.05米=（ 50 ）毫米

　　0.5米=（ 500 ）毫米

　　5米=（ 5000 ）毫米

　　反饋：

　　右移一位～擴(kuò)大10倍 50毫米是5毫米的10倍

　　右移兩位～擴(kuò)大100倍 500毫米是5毫米的100倍

　　右移三位～擴(kuò)大1000倍 5000毫米是5毫米的100倍

　　誰再說說小數(shù)點(diǎn)右移的原數(shù)的變化規(guī)律？補(bǔ)充左移規(guī)律并舉例