教學內容：P 10-11
教學目的：
通過活動，組織學生探索并初步記住5的乘法口訣。
教學重難點：學生能夠探索并初步記住5的乘法口訣。
教具：情景圖
教學過程：
一、出示五環旗。
1、算一算
一共有多少個圓環？學生齊答。
二、5的乘法口訣
我們邊算邊整理。老師要啟發學生思考，引導學生用自己的想法編口訣，讓后通過合作交流，系統整理，得出規范的`口訣。
三、練一練。
1、全班齊讀2遍。 2、個人讀背2分鐘。
3、同桌互背2遍。 4、個人背2遍。
5、四人小組齊背、獨背。 6、全班齊背。
7、師生對口令。 8、同桌對口令。
9、四人小組一人出，三人搶對口令。
布置作業： P 11 2。
板書設計：
五環旗
情景圖 1×5=5 一五得五 5×6=30 五六三十
一共有多少個圓環？2×5=10 二五一十 5×7=35 五七三十五
3×5=15 三五十五 5×8=40 五八四十
4×5=20 四五二十 5×9=45 五九四十五
5×5=25 五五二十五
一、鞏固練習。
1、第一題。
在師生對練和同伴對練的基礎上，小組選代表對練，或男女生選代表對練。
2、第二題。
教師要重點對有困難的學生進行指導。
3、第三題。
讓學生獨立完成后，再交流是怎樣想的、為什么要這樣填。要引導學生學會看圖，掌握找規律的方法。
4、第四題。
學生完成后，要啟發學生說一說想的過程。
5、數學游戲。
可以在小組內進行。
布置作業： P 11 3、4。
板書設計：
練習
四五 二十
四五二十 4×5=20 5×4=20
課后小結：
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