教材分析：
《相聚在五環旗下》是六年級上冊第一單元第2主題“邁向和平的世界”中的第2課。本單元的中心主題是“永恒的愿望”，而這一永恒的愿望就是和平。本課的教學是銜接上一課《攜起手來，為了和平與平安》對“熱愛和平”這一主題的繼續深化，同時為下一課《閃光的紅十字》作鋪墊。本課通過讓同學了解奧運會的相關知識，知道奧會是國際大家庭的盛會，從而認識到和平是世界人民的一起愿望，從小培養同學具有“放眼世界、熱愛和平”的思想和開放的國際意識。
學情分析：
本班同學活潑外向，好競爭、愛比試。六年級同學已具有一定的搜集資料的能力，掌握一定的分析、篩選、處置信息的方法和技能，向往2008北京奧運，對于奧運會的相關新聞比較關注，對奧運會的相關知識有一定了解。
教法、學法：
結合本班同學的實際情況，在本課的教學中，我主要采用情境教學法、出現法、談話法、講授法等教學方法，指導同學在課前分組搜集與奧運會相關的資料，在課堂上引導同學運用所收集的資料進行討論交流、展示，讓同學在活動中去體驗，在體驗中發現，在發現中探究，不時學習不時深入了解，從而知道和平是全世界人民一起的愿望，明白到奧運是奧運會是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會，從而達成本課的教學目標。
教學目標：
1、 情感態度：讓同學知道奧運會是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世 界盛會，和平是世界人民的一起愿望；為中國能主辦第29屆奧林匹克運動會而自豪。
2、 行為習慣：學習搜集、整理、分析和運用社會信息。
3、 知識技能：知道五環旗的含義。
重點難點：
讓同學知道奧運會是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會，和平是世界人民的一起愿望。
教學準備：
課前指導同學搜集奧運會的相關資料；制作教學課件
教學過程：
一、 導入
1、 談話：同學們，今天是幾月幾日？你們看，再過143天就是第29屆奧運會開幕的大日子了！
2、 揭示課題：在那一天，五環旗將在北京昂然飄起！（出示課件）全世界最杰出的運動員、全世界人民的心將再次再聚在五環旗下！（板書課題）
（設計意圖：以同學身邊最熱點的事情為切入點，激發同學的學習熱情，有利于同學以積極的態度參與學習活動。）
二、 認識五環旗的含義。
1、 你知道這面旗上的五環代表了什么嗎？（相機板書）
2、 師小結：是呀，五環相連，它所代表的正是奧運的精神：團結！
（設計意圖：認識五環旗的意義是本課的目標之一，在激發了同學的情感后，以“考考你”的形式讓同學說出五環旗的意義，并以“2008五環旗來到了中國”自然引出下面“奧運挑戰之旅”的學習活動。）
三、 參與“奧運挑戰之旅”，爭當“奧運小使者”
導語：2008年，奧運會來到中國，你想參與這一盛會嗎？機會來了！我們學校要選出八位同學參與北京奧運小使者的選拔，想成為候選人嗎？有信心接受挑戰嗎？那就請跟我進入“奧運挑戰之旅”一比高下吧！（出示課件）
分組：在這個旅程中，老師按同學們的座位把全班分成了5組進行比試，每組分別代表了地球上其中一大洲，以五環旗中的其中一種顏色作為標志。在旅程中你們要團結協作，努力表示，爭奪“奧運章”，獲獎章最多的一組同學就能獲得“奧運小使者”的候選資格了！事不宜遲，接下來我們立刻開始“奧運挑戰之旅”！
（設計意圖：新課標指出：“課堂教學當以聯系同學生活的主題活動或游戲，以正確的價值觀引導同學在活動中發展”，本班的同學活潑好動，此外同學所搜集的與本節課相關的資料量比較大，設計有效的教學活動，能引導同學積極主動地參與學習活動，綜合運用所搜集的資料，完成學習任務）
第一程：希臘——奧運從這里動身
導語：你知道希臘對于奧運會有什么特殊的意義嗎？（希臘是奧運會的發源地）所以我們先要來到希臘考考同學們對奧運的.認識。
1、明確要求：請同學們在規定的時間內完成挑戰卡上的挑戰題。
2、奧運問答大挑戰（搶答題）
1) 奧運會起源的故事是怎樣的？（相機引導并板書：和平）
2) 運動員頭上的花環有什么特殊含義？
3) 奧運會的信念是什么？
4) 奧運會的口號是什么？
5) 北京奧運將于幾年幾月幾日開幕？
6) （出示奧林匹克休戰標志）這是什么標志？它有什么作用？
3、引導同學觀察休戰標志。
（設計意圖：讓同學了解奧運的基本知識，也為下面同學深入體會奧運精神作準備。）
導語：是呀！奧運會為和平而誕生，每當奧運來臨，和平的希望就隨之飛向五大洲的每個角落。沒有戰爭，就沒有了眼淚，也就沒有了悲傷，這是一個多么美好的時刻……（播放短片：2004雅典奧運朝鮮、韓國入場片段）
第二程：美麗的風景 動人的盛會
導語：多么令人感動的局面！百多年來近代奧運會上還發生過許許多多感人的故事，這些動人的故事構成了奧運賽場上最美麗的風景……就讓我們一同來看看這些美麗的風景，動人的盛會吧！
1、小組交流：把你所搜集的奧運會上的動人故事與同學交流。
2、引導個別同學匯報。
（聽了這個故事，你有什么感受？）
3、討論：為什么說奧運會是一場大家庭的盛會呢？
（出示歷屆奧運會的舉辦時間、地點、所參與的國家/地區數量的統計圖）
3、 小結：奧運會不只僅是一場運動會，它以自身獨特的魅力影響著這個世界，使它越來越和諧、團結、美好。
（設計意圖：感人的局面最能使同學的心靈發生共鳴，從一個個動人的故事中，同學感受到奧運會是為和平、團結、友誼而舉行的盛會，它表達了全世界人民的一起愿望。）
第三程：唱響奧運英雄的贊歌
導語：在歷屆的奧運會上，都會涌現出一批逾越自我，追求卓越的奧運英雄。（出示課件）他們的精神鼓舞著全世界的人。
下面我們進入奧運挑戰之旅的第三程：唱響奧運英雄的贊歌
你心中的奧運英雄是誰？
1、 同學向聽課老師講述心中奧運英雄的故事，爭取奧運獎章。
為什么你喜歡他/她？他/她們身上有什么讓你欽佩？
2、 師小結：在奧運賽場上，英雄們為實現心中的夢想光明磊落地一較高下，追求更快的速度，更高的水平，更強的力量，他們讓世人為之感動！（板書自強不息）其實，你們同樣讓我感動！你
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