【教學目標】
1、體會運動的快樂，明白“熟能生巧“的道理。
2、認識生字12個，書寫生字8個，學習“雙立人”。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學重點】
“目標”1、2。
【授課時數】
2課時
【教學過程】
一、質疑課題，激發興趣
1、針對學生在升入一年級以來在跳繩方面的`進步，指名學生交流成功經驗，幫助學生總結“多練、不怕失敗”；
2、板書課題，引導學生質疑
3、對學生提出的問題及時予以評價。
二、初讀感知，整體把握
1、首讀課文，劃出生字，讀準字音。
2、再讀課文，要讀得流利、有感情。
3、檢查生詞認讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記。
4、分組朗讀，相機指導。
三、品讀感悟，深入理解
（一）指導學習第一自然段
1、自由讀、想一想句子的意思。
2、說一說：自己讀懂了什么？
（二）指導學習第二自然段
1、讀一讀，劃一劃：你從哪些句子知道毽子“聽話極了”？
2、議一議：毽子在老師的腳上為什么那么聽話呢？
隨機板書：
老師表演：毽子聽話極了（經常和它玩）
（三）指導學習第三四、自然段
1、說一說：什么時候毽子在“我”的腳上能夠美妙地飛舞了？
2、先讀再說：毽子在“我”的腳上能夠飛舞的秘訣是什么？
3、議一議：“我”是怎么知道這個方法的？
隨機板書：
老師表演：毽子聽話極了（經常和它玩）
我們練習：毽子變乖了（每天抽時間練） 熟能生巧
四、小結
說說自己的收獲是什么。
五、練習
指導用“一點兒也不”說一句話。
六、指導書寫生字
附板書：
老師表演：毽子聽話極了（經常和它玩）
我們練習：毽子變乖了（每天抽時間練） 熟能生巧
反思：
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