人美版第10冊(cè)精細(xì)的描寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　人美版第10冊(cè)：精細(xì)的描寫(xiě)

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　課業(yè)類型：

　　造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　顯性目標(biāo)：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。

　　隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞與表現(xiàn)，感受我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)技法，體會(huì)線描畫(huà)的精美、細(xì)致，激發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

　　重點(diǎn)：

　　組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。

　　難點(diǎn)：

　　組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。

　　二、欣賞分析：

　　1. 出示門(mén)采爾的素描《兩個(gè)中國(guó)香爐》

　　簡(jiǎn)單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。

　　解釋素描、速寫(xiě)、線描畫(huà)的關(guān)系。

　　2. 對(duì)比：

　　出示圖片：《葵花》及修改圖。

　　那一幅更精美？為什么？

　　回憶：在用線條作畫(huà)時(shí)，應(yīng)該注意什么？

　　3. 通過(guò)欣賞這些精細(xì)地描寫(xiě)，你注意到那些細(xì)節(jié)？

　　這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？

　　為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的'線條嗎？

　　4. 你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？

　　教師示范兩種線條的組織形式，請(qǐng)學(xué)生再畫(huà)出幾種。

　　能否對(duì)物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條？

　　三、安排靜物寫(xiě)生

　　教師指導(dǎo)作畫(huà)。學(xué)生完成寫(xiě)生。

　　四、展評(píng)與小結(jié)：

　　重點(diǎn)評(píng)價(jià)線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。

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