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摘蘋果的教學設計

2021-06-11 教學設計

  一年級數學下冊《摘蘋果》教案

  教學目標:

  1、探索并掌握兩位數加兩位數進位加法的計算方法,能正確進行計算。

  2、發展估算意識和解決實際問題的'能力。

  重、難點:

  掌握兩位數加兩位數進位加的計算方法并能正確進行計算。:

  怎樣合理地估算及算法的多樣化。

  教學設計:

  一、創設情境,引入新課

  師:生活中處處有數學,同學們,今天我們又遇到了一件與數學有關的問題。

  二、學習新知

  出示主題圖

  一年級一班有女生19人,男生18人。每人一本,40本書夠嗎?

  (1) 討論:“每人一本,40本書夠嗎?”這句話是什么意思?用什么辦法解決這個問題?

  (2)估算一下大概有多少人?說說你是怎樣估算的?

  (3)學生獨立思考算法,試算 19 + 18 = □

  (4)人一組交流算法,組長統計算法。

  (5)全班同學交流算法。

  算法一: 10-10 = 20 9+8 = 17

  20+17 = 37

  算法二: 19+10 = 29

  29+8 = 37

  算法三: 20+18 = 38

  38-1 = 37

  算法四:列豎式 19

  + 18

  37

  三、練習“試一試”

  25+18 27+24 46+35 51+29

  25 27 46 51

  +18 + 24 + 35 + 29

  (先讓學生試著列豎式計算,自己講解計算方法,然后再強調“滿十進一”的計算法則。)

  四、綜合練習

  1、算一算,想一想。

  26+7= 3+39= 18+27=

  26+27= 23+29= 18+47=

  2、用豎式計算

  44+18 52+29 7+56 21+79

  27+24 35+15 69-11 38+19

  3、我們去春游

  每輛車最多能坐60人,

  哪兩個班坐一輛車最合適?


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