小學(xué)語(yǔ)文《虎王開(kāi)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-14 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解課文內(nèi)容，知道動(dòng)物是以怎樣的運(yùn)動(dòng)方式趕來(lái)開(kāi)會(huì)的。在理解課文的同時(shí)滲透遵守時(shí)間的品德教育。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3.會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

　　4.參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

　　⊙教學(xué)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　⊙教學(xué)難點(diǎn)

　　了解課文內(nèi)容，知道各種動(dòng)物趕來(lái)開(kāi)會(huì)的方式，受到遵守時(shí)間的教育。背誦課文。

　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡、詞語(yǔ)卡、動(dòng)物圖片、課文插圖、朗讀課文的音帶。

　　⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　⊙教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1.（出示老虎圖片）小朋友，瞧，誰(shuí)來(lái)了？你知道的老虎是一種什么樣的`動(dòng)物？對(duì)了，今天老虎大王到這兒來(lái)是想召開(kāi)動(dòng)物大會(huì)呢！（板書(shū)課題）看到這個(gè)題目，你想知道哪些問(wèn)題？

　　2. 學(xué)生質(zhì)疑。

　　3.小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋。我們一起來(lái)讀讀課文，看看大家的問(wèn)題能不能在課文中找到。

　　4.聽(tīng)課文錄音，標(biāo)出自然段。

　　（二）自讀課文、隨文識(shí)字

　　1. 自讀課文，教師巡視，看看哪些同學(xué)需要個(gè)別指導(dǎo)。

　　2. 學(xué)生讀完課文后，再讀一讀生字表中的生字，邊讀邊在文中畫(huà)出生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　（三）檢查反饋、學(xué)習(xí)生字

　　1. 出示生字卡，采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　（1）開(kāi)火車(chē)讀。

　　（2）請(qǐng)小老師帶讀。

　　（3）去掉拼音直接讀生字。

　　2. 識(shí)字方法。你用哪些方法記住這些字？

　　3. 游戲鞏固。

　　（1）給動(dòng)物掛牌：出示老虎、烏龜、大象、牛的圖片，指名上臺(tái)在圖片下貼上相應(yīng)的生字卡。

　　（2）猜字游戲。老師和學(xué)生互相出字謎考考對(duì)方。如：豎橫橫鉤撇，七幾下面藏。猜猜這是哪個(gè)字？

　　（3）給生字娃娃找朋友。（用線(xiàn)連字組詞）

　　開(kāi) 怎遲虎

　　么會(huì) 王到

　　（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、細(xì)致到位

　　1.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察4個(gè)范字，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字每一筆在田字格中的位置。個(gè)別字先指導(dǎo)學(xué)生整體觀察，然后再說(shuō)重點(diǎn)筆畫(huà)在田字格中的位置。如“分”是上下結(jié)構(gòu)，“八”要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，撇、捺伸展開(kāi)，蓋住下面的“刀”。“烏”字和“鳥(niǎo)”字進(jìn)行比較，找出相同和不同之處。

　　2.學(xué)生提出難寫(xiě)的字，教師范寫(xiě)。

　　3.學(xué)生臨寫(xiě)。

　　4.反饋糾正、評(píng)議。

　　5.學(xué)生在寫(xiě)字本上書(shū)寫(xiě)兩個(gè)。

　　6.展示作業(yè)。

　　（1）誰(shuí)覺(jué)得自己的字寫(xiě)得好看？請(qǐng)把你寫(xiě)的字給同學(xué)們看一看。

　　（2）評(píng)選出本課的“小書(shū)法家”，將名字寫(xiě)在黑板上。

　　第二課時(shí)

（一）圖文結(jié)合、學(xué)習(xí)課文

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：在一片茂密的森林里生活著許多動(dòng)物，它們的大王是老虎。這天，老虎大王準(zhǔn)備在八點(diǎn)零五分召開(kāi)動(dòng)物大會(huì)。通知一發(fā)出，各種動(dòng)物紛紛趕來(lái)了。

　　2.剛八點(diǎn)，就來(lái)了一些動(dòng)物。大家看看圖，來(lái)了哪些動(dòng)物？它們是怎樣來(lái)到的？小朋友們看得真仔細(xì)！八點(diǎn)零三分，又來(lái)了一批動(dòng)物，它們是誰(shuí)？猜猜它們是怎樣來(lái)的。八點(diǎn)零四分，最后一些動(dòng)物也匆匆趕來(lái)了，大家想知道嗎？

　　3.小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好！我們看看課文是怎樣寫(xiě)的。

　　4.自由朗讀課文，邊讀邊批畫(huà)。（用數(shù)字標(biāo)出自然段。用橫線(xiàn)畫(huà)出哪些動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì)了，用三角形畫(huà)出它們來(lái)的方式。）

　　5.同桌交流：哪些動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì)？怎樣來(lái)的？

　　（二）多種形式指導(dǎo)朗讀

　　1.當(dāng)配音員比賽。

　　（1）下面我們來(lái)給課文的插圖配音，誰(shuí)有信心當(dāng)好配音員？

　　（2）你想讀哪一自然段？

　　（3）評(píng)價(jià)朗讀。

　　2.角色換位，指導(dǎo)朗讀。

　　（1）體驗(yàn)老虎的心情。

　　①引導(dǎo)體驗(yàn)。師：如果你是老虎大王，那么多動(dòng)物都準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，而小小的蝸牛卻沒(méi)有來(lái)，你會(huì)怎樣想、怎么說(shuō)？

　　②（投影課文中老虎的話(huà)）你能讀讀老虎的話(huà)嗎？