《富饒的西沙群島》先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風光和物產，最后寫英雄兒女守衛祖國的南大門——西沙群島。用詞準確、生動、形象，是本課表達方法上的特點。
教學目的：
1.在讀中品詞品句，體會作者用詞準確，生動形象。
2. 認識西沙群島的美麗富饒，培養學生熱愛祖國的思想感情。
3. 能有感情地朗讀課文。
教學重難點：
1. 在讀中品詞品句，體會作者用詞準確，生動形象。
2. 通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。
教學準備：
1. 課前讓學生收集有關西沙群島的圖片，資料。
2. 教學課件。
教學過程：
一. 創設情景，導入新課。
1. 同學們，在距海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬傾碧波之中，那就是令人向往而又充滿色彩的西沙群島。今天，老師就要帶著大家到美麗富饒的西沙群島游覽一番。
2. 欣賞課件，師解說。
3. 看得出，大家都被美麗富饒的西沙群島深深吸引了，此時，你最想說什么?
板書：風景優美 物產豐富
二. 初讀課文，整體感知
1. 那么課文又是怎樣描寫西沙群島風景優美，物產豐富的呢?我們一起去看看，請打開書，齊讀課題。自由讀文，提個小小的要求：邊讀邊思考課文介紹了那些風景和物產，請用△△標出來。
2. 指名說，板書。
三. 講讀第二自然段
1. 首先來看看西沙群島的海水怎么樣，自由讀第二自然段，用_勾畫出描寫海水的句子。
2. 指名讀，評一評。
3. 看課件，問：海水有那些顏色?自由說一說。這么多顏色可以用哪些詞語來形容?指名說。
4. 課文用了哪個詞?板書，你是怎么理解的?指名說。
5. 西沙群島的海水那么美，怎么把它讀出來，自由讀一讀。
6. 分組讀。看誰讀得最美。
7. 為什么西沙群島的海水會呈現出不同色彩?指名答。
四. 西沙群島不僅風景優美，而且物產豐富，瞧!剛才同學們說了這么多。下面請選著你最喜歡的物產，用勾畫出書中是怎樣描寫的，分小組讀一讀，說說你為什么最喜歡它?
1. 把你最喜歡的物產根據課文的描寫給大家介紹介紹，指名讀，評一評。
2. 讀珊瑚，海參，大龍蝦時，要求邊讀邊做動作。
3. 讀魚時，看課件感受魚多而美，從哪些詞體會到魚多而美?介紹了那幾種魚，師導讀。
4. 讀貝殼，海龜時，引導生讀出喜愛，有趣的感情。
5. 讀海鳥時，感受鳥多。齊讀。
五. 同學們，剛才我們一起去領閱了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海灘上的貝殼，海龜，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個風景優美，物產豐富的地方。我們為之感到驕傲，自豪，同學們，讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧!有感情地朗讀最后一段。
六. 擴展訓練。
同學們，當一群游客來到西沙群島，你學了這一課后該怎么向游客們介紹美麗富饒的西沙群島呢?想一想，自己小聲說一說，下面請同學上來當小導游，把下面所有的老師和同學當作游客，行嗎?
拓展閱讀：《富饒的西沙群島》課文原文
西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優美，物產豐富，是個可愛的.地方。
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。漁業工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。
西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。
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