一、班級狀況分析：
三年級有兩個班級，一共有學生五十人。有一名學生解杰是智障學生。三年級的學生，他們剛剛接觸英語。通過一節課的教學看出有英語基礎的學生只有五分之一，沒有基礎的學生有五分之四。課堂中同學們能認真聽音，認真模仿，跟讀，積極用英語進行操練，學習興趣很濃厚。我相信在不遠的將來，他們都能夠學好英語的。
二、教材分析：
三、教學重點、難點：
每一單元a、b部分的let's talk和let's learn。
四、教學建議：
1、上好導言課，激發學生學習英語的.興趣，創造一個良好的開端。
2、會話教學（let's talklet's play）
融會話教學與情景恩平婚介網[*]話。b。看圖扮演角色朗讀。c。扮角色表演。
（2）、詞匯復習趣味活動。
（3）、評價活動
a。每節課的課堂評價活動。
b。每單元的聽力檢測活動。（let's check）
c。階段性評價活動。
五、課時分配：
第一單元：課件下載[*]6課時，2周。
第二單元：6課時，2周。
第三單元：6課時，2周。
復習一：3課時，1周。
第四單元：6課時，2周。
第五單元：6課時，2周。
第六單元：6課時，2周。
復習二：3課時，1周。
機動復習：6課時，2周。
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