身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小學一年級自編教材《我跟警察叔叔學本領》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、面向全體，尊重差異。
特殊教育的宗旨就是“不放棄每一名學生，公平公正的對待每一位學生”，為了讓每一個學生都能參與其中，我在每一個環節都會給每一個學生練習的機會，特別是C組學生。雖然他們完成動作非常吃力，但是我相信：只要給予他們足夠的關注，他們就會給你帶來驚喜和快樂。
2、情境游戲貫穿課堂。
游戲是培智低年級體育課堂教學中常用的教學手段。靈活運用游戲化的教學方法是低年級培智體育課堂有效的關鍵。本節課通過創設情境，設置了三個游戲：“開火車”、“跟著警察叔叔學本領”、“吹泡泡”。將枯燥的“立正”這個隊列訓練內容貫穿游戲，學生在游戲中習得運動技能，使枯燥的訓練內容變得生動而有趣味。
3、結合語數等學科內容，整合體育課程。
在體育課中融合語數等其他學科知識符合培智學校學生的思維單一、具體直觀的認知特點，能使培智學校學生在體育課中身心健康得到發展的同時，學到更多的知識，并逐步提高其社會適應，使其成為自食其力的勞動者。在本節課中，我通過“讀詞語”、“找自己的家”“認識圓形”等方式，給學生創設展示的平臺，發展學生的多元能力，同時促進語數知識的鞏固與發展。
4、發揮多媒體功能，突破重難點。
培智學生知覺速度慢、范圍狹窄、分化能力差、缺乏主動性和持久性，學生往往只注意事物的局部，對事物難于形成整體印象。所以在培智體育教學中，采用多媒體有利于激發學生的學習興趣和教學效果的提高，在教學中往往更能得到事半功倍的效果。本節課為了突破重難點，我利用現代信息技術，將動作要點制作成課件，并通過對正確和錯誤的動作進行圖片展示，讓學生比較發現問題，并在練習過程中盡量避免錯誤動作。
5、存在問題：
（1）多媒體功效發揮不夠。在制作“立正”動作要領時，我更多的選擇了圖片，學生不能更好地感覺動作。應多選擇動態的.視頻，讓學生在動態效果中更好地獲得動作感悟，形成正確的立正姿勢。
（2）給予學生自由度略顯不夠。雖然本班是新生班級，組織教學確有難度，但并不能因為這樣就限制學生的發揮空間。在最后一個游戲吹泡泡中就存在這樣的問題，應該給學生更多的自由發揮的空間，比如說讓學生每人一個器材，讓他們自由的玩耍，這樣可能效果會更好。
（3）語言的組織稍顯凌亂。語言，是體育教師在課堂上最明顯的弱點。低年級學生需要童趣話的語言和精彩豐富的點評。本節課中教者很努力地去嘗試，也有了比較好的改變，但是由于自身的天賦和素質，結果仍然令自身不夠滿意，需要在今后的教學中不斷地去嘗試，去改變。
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