英語(yǔ)是小學(xué)學(xué)生接觸不久的陌生語(yǔ)言，身為老師應(yīng)該利用更好的教學(xué)方式讓學(xué)生們接受這門(mén)語(yǔ)言。以下是小編整理的四年級(jí)下冊(cè)《What do you want to do》教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在本單元的教學(xué)過(guò)程中，在小組合作活動(dòng)的帶動(dòng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂氣氛也比較活躍，學(xué)生能積極大膽地舉手發(fā)言，中下水平的學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，但也存在了一定的問(wèn)題，下面就簡(jiǎn)單介紹我的工作發(fā)思：
一）、好的方面
1、教學(xué)中做到了面向全體學(xué)生。
課堂教學(xué)往往忽視里后進(jìn)生的發(fā)展，所以我開(kāi)展了“小組合作活動(dòng)”，讓小組的四名學(xué)生輪流提問(wèn)或回答，并在此活動(dòng)中要求優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)，幫助后進(jìn)生糾正錯(cuò)誤。同時(shí)結(jié)合小組合作活動(dòng)為全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度；為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
2、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氣氛。
新型的師生關(guān)系是平等、友好、民主的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，作為老師應(yīng)充分發(fā)揮教材的作用，讓學(xué)生在唱歌、跳舞的快樂(lè)學(xué)習(xí)氣氛學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)教學(xué)中要巧妙的構(gòu)思，精心的設(shè)問(wèn)來(lái)激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的有效途徑。在本單元的教學(xué)短語(yǔ)或單詞的時(shí)候要求學(xué)生大膽的發(fā)揮自己的想象力，想一想這個(gè)短語(yǔ)可以用什么動(dòng)作表達(dá)出來(lái)；在學(xué)習(xí)歌曲和歌謠時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生放聲大膽的唱，盡情的用舞蹈或動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和熱愛(ài)，所以教學(xué)的過(guò)程中往往因?yàn)橥瑢W(xué)的動(dòng)作而全班同學(xué)都笑起來(lái)。
3、運(yùn)用了巧妙的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
教師的評(píng)價(jià)可能會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，所以每節(jié)英語(yǔ)課我都用一些鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。如果學(xué)生確實(shí)回答正確的`，就用直接的表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)；如果學(xué)生回答錯(cuò)誤，就根據(jù)學(xué)生錯(cuò)誤的程度，在先表?yè)P(yáng)積極、大膽回答后再提出錯(cuò)誤之處和如何糾正。如果能長(zhǎng)期下去，學(xué)生就能大膽的發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，發(fā)展自我個(gè)性，同時(shí)英語(yǔ)教學(xué)的課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)，有助提高課堂教學(xué)質(zhì)量，又有助師生感情的培養(yǎng)。
二）不足之處及努力方向
這堂課我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)單詞時(shí)形式不多，在今后我會(huì)多想辦法，設(shè)計(jì)一些形式多樣的單詞教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。另外本來(lái)要打開(kāi)書(shū)跟錄音讀一次短語(yǔ)和句型的，但由于在Survey中為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮而多用了點(diǎn)時(shí)間，所以這一教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有完成，但課后細(xì)心分析卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)了表達(dá)比課文的內(nèi)容更多的知識(shí)。盡管如何，在今后的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、多看有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的書(shū)籍和報(bào)道，努力提高教學(xué)水平。
【四年級(jí)下冊(cè)《What do you want to do》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
1.《What do you want to eat?》教學(xué)反思
2.四年級(jí)下冊(cè)《What do you want to do》教學(xué)反思
3.四年級(jí)下冊(cè)《What do you want to do》教學(xué)反思
4.四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《What do you want to do》教學(xué)反思
5.《What do they want》教學(xué)反思
6.《What do you do at the weekend》教學(xué)反思