《倔強的貝多芬》是這單元的一篇主體課文。突出的主題是自尊自強，課文講述的是貝多芬在一次演奏中因不堪貴族們的侮辱而憤然離去的故事，表現了他剛強不屈的性格。
為了使學生更好的走進故事情境，更好地感受和理解“樂圣”貝多芬面對權貴自尊自愛的品質。我抓住中心詞“倔強”進行了有層次的語言訓練和美好情感的熏陶。
一、用音樂點燃激情
課前導入時，我播放了一小段鋼琴曲《月光曲》使學生不知不覺中進入熟悉而親切的'情境中。再加上我對貝多芬的介紹，讓我們結識了一個善良又充滿愛心的貝多芬，那今天我們來學習他在演奏著名鋼琴曲《月光曲》時發生的一段故事，相信你們會對貝多芬有更多的了解！”這樣的導入順暢，自然有美感。
二、精讀感悟課文
當學生通過精讀課文時，我抓住課文的重點段，讓學生通過多種形式的讀，來感悟課文的內容，在學習貝多芬演奏《月光曲》這段時讓學生欣賞《月光曲》片斷。老師巧妙地把欣賞音樂與品味語言相整合，請學生細細品味，美好的音樂令人享受，感受到貝多芬有著高超的技藝，把學生帶入忘我的境界，完全沉浸在明亮柔和的月光中時。師生不由得稱贊“不愧是樂圣！”再美美地讀和鋼琴曲一樣美又有意境的語言文字。我的期待得以實現，聽到了學生來自內心深處地讀書聲！
整節課兩次用到了貝多芬創作的鋼琴曲，使主人公貝多芬與他的音樂在學生心中栩栩如生，達到了人文合一，渾然天成的效果！
一堂好課，可以在有限的空間，有限的時間里，展現無窮的智慧與創意，我要更加不斷努力！
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