在《參觀博物館》的教學過程中，我覺得有以下幾個方面的收獲：
1、提供生動有趣的現實學習情境。通過一些現實的生活情境，引導學生主動參與思考、計算、合作、交流、反思等活動。使學生感受到數學來源于生活，運用數學可以解決生活中的問題，進一步體驗數學現實生活的密切聯系。
2、放手讓學生主動探索除數是整數的小數除法的計算方法，由于學生已學會了小數除以整數的計算方法，因此放手讓學生試算，再組織交流。在試算前，先估計一下得數的.大致范圍，最后與得數進行對照，既檢驗了結果的正確性，又培養了學生估算的習慣。在練習中也安排了估算的練習，先估算再計算，并對比結果，使學生明白估算的重要性和實用性，這也給學生提供了自主學習的機會，讓學生經歷自主探索的過程，并逐步體會將沒有學過的知識轉化為已經學過的知識的思想。
3、在應用中培養學生的除法意識。有效的數學教學應著力培養學生的數學意識，讓學生初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識。
我在教學中大膽采用嘗試教學法，利用學生已有經驗進行自主探索學習。在教學方法之前為了給學生探索創造條件，探討后，學生進行匯報。對于正確的方法給予肯定，而錯誤的方法給予鼓勵，并且為找尋正確的思路。
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