本課是北師大五年級上冊第六單元“數學與生活”中的一課時內容，本專題的綜合實踐活動由分數的再認識、可能性的計算兩方面內容組成。
上完小組教研課后，讓我認識到在第二個部分“長跑接力”確定5個接力點時，存在著很多的爭議。利用表中給出的5個分數標出大致的位置，學生有兩種方法：根據分數意義表示5個點，用尺子量出長度將接力點平均分成6段。在反饋時我認為這道題要標出幾個接力點，就要先確定先標哪個點，為什么。在此引出1/2的那個點，因為1/2就是中點非常容易確定，然后確定1/4和3/4，最后再確定1/3和2/3。通過這樣一個順序，學生就容易標出5個接力點。
第三個部分“有獎活動”要先把每一種活動獲獎的.可能性表示出來，再說一說每個學生愿意參加的項目，并說說理由。說理由時學生會根據獲獎可能性的大小確定參加的活動，也可能根據獎品的喜好程度選擇參加的活動，只要能說出自己的理由都是可以的。
【五年級上冊數學《迎新年》教學反思】相關文章：
北師大版五年級上冊數學迎新年的教學反思03-30
五年級上冊數學教學反思07-02
數學五年級上冊整理與復習教學反思11-14
數學五年級上冊《密鋪》教學反思01-27
數學五年級上冊《人體的奧秘》教學反思03-26
《折紙》五年級上冊數學教學反思03-30
五年級數學上冊教學反思06-16
五年級上冊《點陣中的規律》的數學教學反思09-10