一、 課前充分準(zhǔn)備，挖掘教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)前，教師指導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的同學(xué)。觀察是多方面的，學(xué)習(xí)上、生活中、與同學(xué)們的相處中、對(duì)待集體、別人的態(tài)度上等。沒(méi)有觀察、沒(méi)有客觀事實(shí)就沒(méi)有在生活情境中才能認(rèn)識(shí)他人、發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。我進(jìn)行內(nèi)容提示：誠(chéng)實(shí)，講衛(wèi)生，不亂扔紙屑，堅(jiān)持打掃班內(nèi)衛(wèi)生，愛(ài)惜他人的勞動(dòng)成果，關(guān)心別人，有同情心，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不和同學(xué)打罵，有很多朋友，說(shuō)話用文明語(yǔ)占，做事能堅(jiān)持到底，有錯(cuò)誤不隱瞞，能及時(shí)改正，學(xué)習(xí)很用功，喜爰瀆課外書籍，不亂花錢，疼愛(ài)父母，勇敢，有一定特長(zhǎng)，做事很細(xì)心等。
在課的開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了游戲“猜猜看”。在學(xué)生的長(zhǎng)處卡中，體現(xiàn)了他們的智慧與特點(diǎn)：于香華的長(zhǎng)處卡：“別人都夸我畫畫好，當(dāng)然我的音樂(lè)也很好，我的個(gè)子在班級(jí)里偏矮，你猜猜我是誰(shuí)？”司英杰“我的理想是當(dāng)一名天文學(xué)家，我的愛(ài)好是觀察星星�！睆埿溺骸拔沂且粋�(gè)聲音特別宏亮的.小女孩，我愛(ài)看故事書。喜歡畫畫，我與高世宇相處得特別好。”……孩子們的興趣一下子被點(diǎn)燃了，班級(jí)中的氣氛熱烈而有序。
二、課上積極引導(dǎo)，在交流、溝通、行動(dòng)中明理
在評(píng)價(jià)他人時(shí)，因?yàn)橛^察的角度不同，對(duì)于同一個(gè)人評(píng)價(jià)可能是不一樣的，有的認(rèn)為某某團(tuán)結(jié)，有的卻認(rèn)為他不團(tuán)結(jié)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生盡量公正、客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)。評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)出事實(shí)依據(jù)，還要盡力引導(dǎo)學(xué)生思考尋找的是同學(xué)的長(zhǎng)處，而不是不足，要善于發(fā)現(xiàn)的是人的長(zhǎng)處，可以在最后提出對(duì)他的希望。孩子們充滿稚嫩的說(shuō)到：“馬一丹是一個(gè)細(xì)心的小女孩，很愛(ài)看書，喜歡小動(dòng)物�！薄皠⒂铌坷首x課文的聲音宏亮�！薄n堂中被他們誠(chéng)懇的聲音籠罩著。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)-www.xxjxsj.CN-更多教學(xué)反思]
三、勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，開(kāi)辟新天地
墻報(bào)是每間教室生活的一個(gè)組成部分，也是展示班級(jí)豐富多彩活動(dòng)的一面鏡子，因此墻報(bào)的設(shè)計(jì)是師生合作的天地。學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處卡，大膽創(chuàng)意、策劃，利用各種工具：膠帶、彩紙……完成“夸夸他”的長(zhǎng)處卡。
教師向?qū)W生發(fā)放了提前準(zhǔn)備好的彩色卡片，每個(gè)組的卡片顏色不同，我意在進(jìn)行組與組之間的競(jìng)賽，提醒學(xué)生抓緊時(shí)間，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。
四、努力找出不足，利于今后教學(xué)
在本課教學(xué)中，學(xué)生與我配合得很好，發(fā)言時(shí)氣氛熱烈，動(dòng)手時(shí)安靜有序。在課的最后，我要對(duì)全課教學(xué)進(jìn)行總結(jié)時(shí)，學(xué)生很專注的做著卡片，我應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生想停下，總結(jié)后再繼續(xù)做。學(xué)生沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的主要原因，是我在提出要求時(shí)如果讓孩子們先完成卡片的內(nèi)容后，有時(shí)間的話再完成卡片的形狀修剪，這樣會(huì)更好。
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