這篇課文是第二單元的第一篇，講的是小朋友要懂禮貌，要聽父母的話，做錯事知錯能改，長輩做錯事要提醒。還要多多幫助爸爸媽媽干活兒，做一個人人夸的好孩子。這篇課文我用了兩個課時教完。對于這樣朗朗上口的詩歌，孩子們相對于其他的課文還是比較喜歡的。在第一課時我只教了課文的兩句話“小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。父母教，認真聽，做錯事，即改正。”通過自由讀--范讀--跟讀--同桌互讀--指名讀。通過表揚的方式讓學生積極聽其他人讀課文，培養聽的能力。再來學習課文的第一句，在這里我的.生字教學感覺落實的不夠扎實，板書黑板上，通過提問“有些字比較難記，你有什么好的方法幫助小朋友記住這些字呢？”比如貌我用組詞的方法鞏固。
兩個課時中我比較成功之處在于，
（1）讀生字或詞語時叫兩位小老師起來領讀，學生也是比較感興趣的。
（2）我在本課的教學中我采用了多種形式的朗讀，比如小組比賽讀，自由讀，男女賽讀，但是都沒有請兩位小評委上臺評分效果好，分別請一位男生和一位女生上臺。讓他們為四個小組打分，觀察每個小組的朗讀，是不是都認真的坐好，適當的給出分數。一下子把學生的積極性調出來，平時不怎么喜歡讀書的小朋友都拿出小手認真的讀書或是背書了。讀完后我適時的男女生比賽朗讀，鼓勵女生超越男生。
不足之處：請小評委可以調節學生的積極性，但是可能評分時時間浪費的比較多了一點，不知道怎么能更好的效果好，積極性調節的好，還要思考的問題。
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