《第一次包母親》是一篇情感型課文，由于四年級的學生年齡尚幼，沒有太多的經歷，他們處于被父母呵護的間斷要體會母親的愛意并要學會對母親感恩，并不是一件容易的事，正如課中教師問到：“你們也用自己的方式表達一下母愛。“大部分學生啞口無言，雖然這和平時學生積累詞匯又關，但重要因素在于對母愛的理解尚淺，所以整節課下來，知識點大部分學生掌握，但對于文中的情感沒有深刻體會。其實，語文的教學，培養學生的情感是非常重要的。同時也要滲透品德的教育，我的這一節課，整體下來效果不佳，一種感覺，做了一節課無用功。如何補救，這成了我每天必思索的事情。一次偶然的機會，同年級的語文老師要講這課，而且是部分家長參加，我也參加了，這節課讓我備受啟發，真是沒想到，學生的情感流露的淋漓盡致，打動著每一個聽課人的心。其中印象最深的一個小男孩從上課到課堂結束眼眶里都閃動著淚花，是教師的真情帶動了他，是教師真情的語言帶入他走進了文本，更走進了他的生活，一首《燭光里的媽媽》牽動了每一位同學的心。這才是真正走進了學生的內心世界，觸及了學生的情感，讓他們的感情在此釋放，并用實際行動讓他們對母親感恩，（和母親擁抱）更讓學生的感情得到升華，讓學生從文本中走了出來，感受母親的.辛苦，母親的愛，這也和生活緊緊聯系起來，在讓學生走進文本，在情感的世界中學習知識。
如何上好語文課，如何培養學生的語文素養，首先教師的課堂必須是一個情感的課堂，教師必須先走進情感文本，帶領學生打開情感的大門，和文本情感產生共鳴，讓學生在課堂中釋放自己的感情，在感情中學習，學生的學習效果會更佳更好。
所以老師們，我們教學中，要上好每一節課的情感教學。
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