通過這次授課，感覺有得有失。
講授課的過程中感覺成功的地方有：第一、整個(gè)課堂思路很清晰；第二、孟嘗君的故事調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性；第三、短短的一節(jié)課容量不小，孩子們既了解有關(guān)的歷史知識(shí)和文言知識(shí)，又對(duì)駁論文有了初步的認(rèn)識(shí)。第四、教學(xué)設(shè)計(jì)感覺比較合理，遵循了循序漸進(jìn)的規(guī)律。
但是，每一次授課后總覺得有瑕疵，總覺得還有好多可以改進(jìn)的地方。
第一、視頻導(dǎo)入播放不出來，只好自己來講，這樣的話，原先是三分鐘的'視頻，講過故事后六分鐘，超了三分鐘，導(dǎo)入時(shí)間沒有把控好；作者簡(jiǎn)介和背景介紹時(shí)間也拓展的有點(diǎn)多，所以又一次超時(shí)，導(dǎo)致后邊的課堂小練筆移為課后作業(yè)。
第二、上課之前，忘記了把黑板擦干凈。以致于上一位老師板書留下的字還在。
第三，課前沒有讓孩子們預(yù)習(xí)，好多歷史知識(shí)孩子們都比較陌生，講起來得牽一發(fā)而動(dòng)全身，讓孩子們理解有點(diǎn)費(fèi)力。
第四、通過這次講課，我認(rèn)識(shí)到上課的語言應(yīng)該再簡(jiǎn)練些，重點(diǎn)再把握得到位一些，時(shí)間再掌控準(zhǔn)確點(diǎn)。
一次錄課，一次反思，一次成長(zhǎng)，一次兌變。
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