在本節(jié)課是《種子的萌發(fā)》第一課時(shí)，這一節(jié)內(nèi)容涉及到情感教育，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和實(shí)事求是的精神。其次，本節(jié)課內(nèi)容少，知識點(diǎn)少，這就給我的教學(xué)設(shè)計(jì)帶來了很大的發(fā)揮空間。
在通讀教材，理清教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)之后，我將本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)為一個發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程。即：一開始導(dǎo)入時(shí)，以學(xué)生的愛好為出發(fā)點(diǎn)，引入了國王分發(fā)種子動畫。一下子吸引住了同學(xué)們的眼球，在此基礎(chǔ)上引出問題“為什么破的種子或者煮熟的種子就不能發(fā)育成植株呢？”。由此從了解種子的結(jié)構(gòu)入手展開教學(xué)，在此過程中，我從實(shí)際出發(fā)讓每位同學(xué)觀察黃豆種子的結(jié)構(gòu)，從而引出各部分的功能。這其中培養(yǎng)了學(xué)生們獨(dú)立思考，獨(dú)立鉆研的能力。大千世界是豐富多彩的，不光只有黃豆種子這一種結(jié)構(gòu)。這時(shí)我用了玉米的種子，但是玉米的`種子各部分結(jié)構(gòu)不是特別明顯，所以我直接采用ppt展示其結(jié)構(gòu)讓同學(xué)們觀察。在這之后我及時(shí)讓同學(xué)們進(jìn)行歸納比較玉米與黃豆的異同。最后回到原來的問題，讓同學(xué)們回答。同學(xué)們也基本上都能說出正確答案。
本節(jié)課教材內(nèi)容挖掘深刻到位，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，但也有不足之處。
1、由于課前準(zhǔn)備不夠，導(dǎo)致上課時(shí)媒體出現(xiàn)故障，出現(xiàn)了一段時(shí)間的停頓。
2、從種子的結(jié)構(gòu)到結(jié)構(gòu)的功能之間沒有過渡，這樣就出現(xiàn)了思維的跳躍性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)不利。
3、在教學(xué)的過程中不能一味的運(yùn)用多媒體，而摒棄了板書。它們之間應(yīng)該有很好的結(jié)合。
4、對于學(xué)生的回答，應(yīng)該及時(shí)評價(jià)。這一點(diǎn)我做的還不夠。
每次上課我都保持著高昂的斗志，飽滿的精神，因?yàn)槊恳惶於际敲篮玫摹ｋm然在這其中有苦有累，但是每次我都有收獲，這感覺真好。
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