三年級孩子即將接觸英語，對英語存在好奇感，新鮮感以及陌生感。為了減少家長和孩子的疑惑，我在進班前一天，發了一份日志到四個班的班級群里。跟家長和孩子們介紹新教材，如何學習英語，提出了學習要求，布置了課前準備工作。
所以，當我走進每個班的第一堂課，孩子們都整整齊齊地坐好并將自己的姓名牌豎立在課桌上。我在第一堂課設定了三個目標：
1、自我介紹，讓學生運用所學語言進行打招呼。
2、提出課堂要求，讓學生學會課堂基本指令。
3、3、讓學生了解學習英語的作用。
第一節課，處理的較好的地方：
我充分利用了自己的`個人資料，讓學生和老師打招呼以及說再見。從現在收到的效果來看，基本上學生完成了教學目標中的第一項，即在實際情景中運用所學的英語打招呼和說再見。下課后，學生饒有興致地和我說：Hello!/Hi!Goodbye./Bye.
忽略的地方：
在讓學生交流為什么要學英語這一環節，很多孩子只限于表達出到國外可以和外國人交流這一類的作用。其時，我應該事先了解一下班上的孩子是否有游學或平時運用英語的經歷，讓個別同學舉例說明自己的經歷，生活中哪些地方運用了英語，這種方式應該更能激發孩子對英語這門新學科的興趣。
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