《寓言兩則》由兩個故事構成�！掇朊缰L》講的是宋國農夫盼望禾苗長得快，就把禾苗一一棵棵往上拔，結果禾苗都枯死的故事；《鷸蚌相爭》講的是鷸啄食河蚌反被夾住，兩者互不相讓，結果雙雙被捉的故事。三年級學生已經具有一定的閱讀能力，能夠讀懂于寓言里的故事。但是，由于學生初次接觸寓言這種文體，在教學中，教師首先要讓學生了解“寓言”這種文學體裁及基本特點，然后再讓學生通過朗讀，同時結合教材插圖和多媒體課件，明白故事所蘊含的道理。
在本課的教學中，我牢牢把握寓言故事教學的特點，把著力點放在“了解故事內容”和“感悟道理”上，具體體現為一下幾點：
一、根據寓言故事的特點，重視對故事內容的理解。從初讀時讀正確、讀流利，再到精讀時抓人物的動作、表情和語言，體會人物的心理；在借助課文插圖，抓住關鍵詞，做到圖文結合，幫助學生理解課文內容。在指導學生看圖時，注意抓住圖中人物的.表情和周圍環境理解人物的內心。
二、利用插圖、交流、想象等形式，讓學生聯系生活實際感悟寓意。在教學中，通過課文插圖發揮學生的想象，引導學生想象當時的情境中人物的心理活動，從而幫助學生順利理解故事所蘊含的道理。同時，在教學《鷸蚌相爭》時，還可以給學生創設表演機會，更好地體會人物的心理活動。
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