一、教材分析
本課在前兩節課的基礎上，再介紹輸入切換鍵（shift鍵），讓學生掌握使用shift鍵進行切換的方式，同時依然加強對學生的指法訓練，讓學生掌握全部字符的輸入。教學中要在學生shift鍵進行切換的基礎上強調鍵盤上安排左右兩個shift鍵的意圖，讓學生在掌握鍵盤指法的同時，熟練掌握利用shift鍵進行字符的切換輸入。
二、學情分析
有了前兩節課的學習基礎，學生掌握了基本的指法規律，打字的姿勢也能夠保持端正。通過練習，打字時的正確率和速度都有所提高。這節課的符號輸入練習加入了新的.內容，難度增加了，要引導學生耐住性子，端正態度，認真練習。
三、教學反思
本課一開始出示了一組相同的句子，但由于加上了不同的標點符號，所表達的意思就大不一樣了，從而點明本課的主題是“符號”的輸入及應用。
對于三年級的學生來說，學生應該具備一定的標點符號使用能力，教材中所使用到的句子、文章也是對應年級的語文和英語教材中的內容，學生比較熟知。教材和教學軟件的意圖是建立在意義練習的基礎上，因為符號本身的練習是無意義的和無趣味的，所以把標點符號的輸入練習與文章的輸入練習結合在了一起。
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