1、增加學生學習歷史課的趣味。
如復習美國的`歷史時，“美國的誕生”后，美國又是怎樣發展的，接下來“美國南北戰爭”又讓美國何去何從？讓學生帶著探究的趣味去復習。
2、讓學生學會比較學習。
在復習第4單元“步入近代“時，讓學生比較英國和法國革命的不同點和相同點。
3、讓學生學會橫向聯系。
在學習俄國“1861年改革”和“日本明治維新”等史實時，讓學生回想一下同一時期中國處在什么時代，發生了哪些重要歷史事件。
4、與實事相聯系。
復習“蒸汽時代”、“電氣時代”時，聯系現在是什么時代，有哪些科技成果等。
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