從這一課開始，我就一直在思考，如何根據每一課尋找讀寫結合點，將語言文字運用落到實處。從課堂上看，在我的引導下，孩子們能夠沉下心來思考，一步步破解語言密碼，觸摸到語言之美。更可喜的是那些學習上有困難的孩子，有扶有放的教學方式，讓我成為他們學習中的促進者、引導者，在我的幫助下，他們有了發現，有了成功的體驗，不再是一個聽眾，慢慢成為課堂活動的參與者。我告訴孩子“每個人的潛力是無窮的”，只要你愿意，老師樂意帶著你一起到語文的王國里遨游，探尋語言文字的奧秘。
整節課，大家學得扎實，我的'收獲也很大。讓我看到了要讓孩子們動起來，進入到課堂的學習中，才是真正成功的教學。
在這節課上，教學是一個將思考付諸實踐的過程，在這個過程中，我欣喜因為我的努力，將最好的方法帶給孩子們，幫助掌握學習的金鑰匙，學會學習。
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