從上周鄭主任通知我們這周體音美要講成長課后，我就開始緊張的選課，備課，上網查資料，看教參，然后寫教案，制作課件，一遍一遍的修改課件，制作教具，畫花，剪花，一切準備就緒后，就開始試講，沒有學生自己練習，最后到熟練于心。但是我想說的是，由于緊張，課程中的小細節還是沒有按照原計劃進行，什么時候講公開課能不緊張呢！
這節課，通過欣賞、觀察、討論、感悟、貼畫，使學生初步了解有關花的種類，花的組成部分以及如何在畫面上表現出花的茂密。
導入環節，用學生熟悉動畫人物喜羊羊帶來去公園拍的花的照片，讓學生直觀的感受鮮花的美，比較兩幅照片中的花有什么不同，接下來請學生欣賞喜羊羊帶來的其他花，用學過的形容詞來形容看到的鮮花，引出課題。
新授過程，以喜羊羊花園里種的花，讓學生學習花的種類，再出示三種花，讓小組討論花的組成部分，老師總結，花由花根，花瓣，花心，花莖，花葉子組成。接著以喜羊羊想畫一幅茂密的花，拋出問題，如何表現出花的茂密？在這個環節我一步一步展示出花，花的數量多了，花的種類多了，花有大小，高矮，疏密變化了，花有前后遮擋關系了，最后讓學生自己來總結方法，目的是讓學生仔細觀察，總結，更能加深記憶。
在教師示范環節時我分了兩步，第一步用兩朵花表示遮擋關系。第二步，請同學幫助老師，上臺貼出一幅茂密的花。粘貼過程中強調花茂密的方法。這個環節也很多的調動了其他同學的興趣，進一步強化了把花貼茂密的方法。
展覽評價環節，我用蝴蝶的身份告訴學生，假如你是一只蝴蝶，哪組花卉更吸引你，以動物的口吻來讓學生評價不僅使教師的語言生動化，更能引起學生聽的興趣。
最后拓展環節，讓學生表達對人類摘花的想法，既鍛煉了學生的口才，也提高了學生愛護花草樹木的'意識。
展示的作品都變現出了花的茂密，作品也存在問題，部分小組學生畫的花朵較小，雖然在粘貼過程中表現出了花的前后遮擋，但是花的大小表現的不是很明顯。這也提醒我在以后教學中多講解畫面構圖，讓學生把物體在合理范圍內畫大。再者，在展示作品時應該多選擇幾組上臺，因為在上課時，我看到了有些同學失望的眼神，完全因為我沒有給他們展示的機會，以后的要注意這一點，我覺得展示作品是一個能增加學生自信心的好途徑。
整節課我用了學生喜歡的動畫人物喜羊羊為主人公，串聯了整個講課過程，比干巴巴的直接講，效果要好很多。以后教學中，我應該多嘗試。
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