《大盒子小舞臺》同類型的手工制作課，學生在每個學期的美術(shù)課中都有接觸，而剪剪、貼貼、畫畫對他們來說都不成問題。所以，我將本課的教學重點放在了材料的妥善合理的利用和把握上。想通過小舞臺的設(shè)計制作讓學生明白：制作一個藝術(shù)品并不是一項很龐大的工程，不用費盡心思的構(gòu)思創(chuàng)意、到處找材料，也許，靈感就來源于我們的身邊往往最常見、最普通、也最不起眼的東西。引導學生盡力用最普通的材料、最簡單的'方法巧妙地去創(chuàng)造或再現(xiàn)生活中的美好。
道理簡單，但執(zhí)行起來卻不是一件易事。
首先，如何準確地讓學生理解你想傳達給他們的道理不會產(chǎn)生歧義。《超級變變變》是日本的一個很不錯的喚醒和發(fā)掘人的創(chuàng)造力的節(jié)目，而且其中也充滿樂趣。網(wǎng)上有很多相關(guān)視頻。考慮到教學的重點，我還是選擇了《四季》這個作品。覺得它更能充分體現(xiàn)靈巧運用現(xiàn)有資源、簡單巧妙的構(gòu)思創(chuàng)意這一設(shè)計理念。
其次，制作的示范。一開始考慮到五年級的學生手工制作應(yīng)該是有相當水平的，有些內(nèi)容也是以前學習過的，那制作的示范是否有必要。本來課堂時間就緊，不必要的示范會造成課堂教學效率的低下。可試了兩節(jié)課后，覺得示范還是有必要的。只是示范的內(nèi)容不應(yīng)該是傳統(tǒng)意義美術(shù)課的示范——把作品從頭到尾做一遍，顏色涂好，一個讓學生艷羨不已的完美作品。我覺得還是把重點放在巧妙利用材料的示范上。給學生示范拆開一個圓形的糕點盒，利用糕點盒的內(nèi)部構(gòu)造，倒置內(nèi)部盛放糕點的塑料盒，轉(zhuǎn)眼間一個紅色調(diào)的中國風主題的小舞臺便形成了。直接利用了盒子本身的包裝，沒有任何其他剪貼、繪畫的裝飾。效率極高。以此給學生巧妙利用材料去設(shè)計的信心。而沒有做完的半成品也給了學生想象的空間。一個小小的舞臺可以想象出不同的場景。學生的發(fā)散思維能力也因此得到了鍛煉。
雖然考慮很多，但還是出現(xiàn)了一些問題有待于今后的課堂教學中實踐解決：
學生材料的準備上如何布置和安排才不至于出現(xiàn)有些學生材料準備過多反而無從下手的局面；給學生更多的共同探討制作問題細節(jié)的時間。
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